ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL: Reflexões Sobre a Escolha Profissional dos Estudantes do Ensino Médio

Resumen

Tem aumentado nos anos mais recentes a preocupação com a questão da diminuição da procura, por parte dos jovens, pela profissão de professor. A falta de professores bem formados nos diferentes níveis de ensino e, especialmente, no Brasil, a escassez de profissionais para algumas áreas disciplinares dos últimos anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio vem sendo objeto de discussão tanto em artigos acadêmicos como na mídia.

Diante desse cenário em que a docência vem deixando de ser uma opção profissional procurada pelos jovens, é necessário considerar o problema e discutir que fatores interferem nesse posicionamento, ou seja, porque tem decrescido a demanda pelas carreiras docentes, especialmente na educação básica. A questão é importante porque o desenvolvimento social e econômico depende da qualidade da escolarização básica, mais ainda na emergência da chamada sociedade do conhecimento. Depende, portanto, dos professores no seu trabalho com as crianças e jovens nas escolas. Alunos dos anos finais do ensino médio identificam que, numa sociedade em que as oportunidades no mercado de trabalho foram ampliadas, vem diminuindo a atratividade da docência como possibilidade de estabilidade financeira e reconhecimento social. As justificativas dos estudantes para a falta de atratividade da carreira se relacionam à ausência de identificação pessoal, às condições sociais e financeiras, à própria experiência escolar e à influência familiar. Dessa forma, poderemos levantar alguns aspectos importantes para tentar elucidar nossa investigação, que tem como foco principal tentar analisar a atratividade da carreira docente no Brasil sob a ótica de alunos concluintes do ensino médio da escola de ensino fundamental e médio Leôncio Pimentel, na cidade de Itaberá, do Estado de São Paulo.