A SÍNDROME DE BURNOUT E SUAS REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ DE ALMEIDA PINHEIRO JUNIOR EM SÃO VICENTE – SÃO PAULO – BRASIL

Resumen

O Presente estudo tem como objetivo Analisar a Síndrome de Burnout e suas repercussões na prática docente do Ensino Fundamental II na Escola Estadual José de Almeida Pinheiro Júnior em São Vicente, SP. Mesmo sendo o “novo mal do século” e atingindo cerca de 30% dos trabalhadores brasileiros a Síndrome de Burnout é pouco conhecida; ela está presente em profissões que lidam direta e continuamente com pessoas e na resolução dos problemas destas, como os docentes. A falta de informação impede o diagnóstico precoce e o tratamento adequado. Partindo do problema: A Síndrome de Burnout repercute na prática docente do Ensino Fundamental II da Escola Estadual José de Almeida Pinheiro Júnior? A abordagem metodológica utilizada foi o enfoque misto, para obter resultados mais precisos fez-se o cruzamento dos resultados das entrevistas com os questionários. Os resultados finais revelaram que os docentes sofrem deste estresse laboral gradativo e cumulativo, contudo a confundem com estresse “passageiro” e não buscam ajuda; acarretando prejuízos: na prática pedagógica, na vida pessoal, familiar e social destes, no processo ensino-aprendizagem e ao governo.  Ao final recomenda-se ações para uma maior investigação e sugestões para o auxílio, tratamento e prevenção da Síndrome de Burnout.