A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES COMO FACTOR INFLUENTE NO RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 6ª E 9ª CLASSE DO COMPLEXO ESCOLAR BG 138, PROVÍNCIA E MUNICÍPIO DE BENGUELA/ANGOLA

Resumen

O presente trabalho teve como tema “A formação continuada dos professores como factor influente no rendimento escolar dos alunos da 6ª e 9ª Classe do Complexo Escolar BG 138, município de Benguela/Angola”, tendo por base o seguinte problema de investigação: Até que ponto a formação continuada dos professores pode influenciar no rendimento escolar dos alunos do Ensino Primário do Complexo Escolar BG 1382, do Município de Benguela/Angola? Traçou-se para o seguinte objectivo Geral: Analisar a formação continuada dos professores como factor influente no rendimento escolar dos alunos da 6ª e 9ª classe do Complexo escolar BG 138, Município de Benguela/Angola. Com base ao problema, o estudo apresentou o tipo de pesquisa descritiva, privilegiando a abordagem qualitativa, fazendo recurso à quantitativa, usou-se assim o enfoque misto e corte transversal dos participantes. Seleccionaram-se os métodos teóricos e empíricos, na qual destacam-se, o questionário (com questões estruturadas), a entrevista, e o procedimento matemático-estatístico, para recolha de dados juntos dos professores e alunos. As conclusões alcançadas foram as seguintes: A avaliação que se faz da influência da formação contínua dos professores no rendimento escolar dos alunos da 6ª e 9ª classe é tida como regular, ou seja, as insuficiências apresentadas pelos alunos de acordo com os resultados da entrevista, tem sido um indicador quando se refere ao desempenho profissional professores. Algumas das estratégias seriam alargar em todos os cantos do país a formação continuada para os professores trimestralmente, bem como a sua

carga horária, munir o professor com materiais didácticos para a sua actividade pedagógica, promover a participação activa da família no processo de ensino- aprendizagem dos seus filhos e/ou educandos, criar mais condições socioeconómicas, assim como promover a participação activa da equipa de inspecção escolar para fiscalizar, monitorar e assessorar as práticas pedagógicas de modo ajudar o professor durante as suas actividades profissionais.