INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO ESTUDANTE

Resumen

A presente tese, intitulada “Inclusão de estudantes com Necessidades Educativas Especiais nas aulas de Educação Física: Desafios e estratégias pedagógicas para o desenvolvimento integral do estudante”, investiga as barreiras e estratégias pedagógicas para a inclusão desses estudantes. As Necessidades Educacionais Especiais (NEE), que englobam dificuldades motoras, sensoriais, cognitivas e comportamentais, desafiam professores e estudantes em atividades físicas, exigindo adaptações específicas. Apesar da legislação brasileira garantir esse direito (Lei nº13.146/2015), muitos professores enfrentam dificuldades práticas devido a insuficiências na formação específica, escassez de recursos metodológicos e fragilidades no apoio institucional. Nesse contexto, surge a pergunta fundamental: Como garantir a inclusão eficaz nas aulas de educação física e quais estratégias pedagógicas superar esses desafios e como melhorar a formação docente para práticas inclusivas eficazes? A pesquisa tem como objetivo geral analisar as barreiras e estratégias pedagógicas para a inclusão de estudantes com NEE nas aulas de Educação Física, estabelecendo objetivos específicos para identificar as barreiras enfrentadas pelos docentes, avaliar estratégias pedagógicas inclusivas, como a psicomotricidade, e propor adaptações curriculares e ações de formação continuada. A metodologia qualitativa adotada permite explorar profundamente as percepções de professores, professores de apoio e responsáveis, aos responderem aos instrumentos de pesquisa, entrevista aberta, totalizando uma amostra intencional de 20 participantes entre os 81 envolvidos inicialmente. A análise dos dados utiliza a técnica de Análise Temática de Conteúdo. Com entrevistas abertas e análise documental, a pesquisa visa compreender como as práticas pedagógicas influenciam o desenvolvimento integral desses estudantes. Os resultados apontam avanços inovadores nas estratégias pedagógicas utilizadas, contudo, desafios estruturais, formativos e comunicacionais ainda precisam ser superados. As conclusões, incluem capacitação docente contínua, melhorias na infraestrutura escolar, fortalecimento da comunicação família-escola e adaptações curriculares, reforçando o papel crucial da Educação Física no desenvolvimento integral e na inclusão social. Essa pesquisa contribui para o debate acadêmico e social, sendo uma referência para estudos futuros no campo da educação inclusiva e especial.