O Planejamento na GestâO Escolar das Escolas Polos Urbanas De Ipixuna...

Autores/as

  • Silvia Carmo de Almeida Universidad Autónoma de Asunción

Palabras clave:

Palavras-Chave, Planejamento, gestão escolar democrática e participativa, projeto político-pedagógico, equipe gestora, processo ensinoaprendizagem

Resumen

O artigo analisa as contribuições do PPP para o planejamento da gestão escolar das escolas pólos urbanas de Ipixuna do Pará/PA. Visto que, o projeto político pedagógico de uma escola deve ser construído de forma coletiva com a participação da comunidade escolar, coordenado pela gestão escolar com a finalidade de nortear os trabalhos da escola em prol da melhoria do processo ensino aprendizagem. Logo, a gestão escolar precisa envolver todos os atores da escola no processo de elaboração do PPP para garantir que haja uma gestão democrática e participativa.O objetivo geral dessa investigação é analisar a contribuição do PPP para o planejamento das escolas pólos urbanas de Ipixuna do Pará através da percepção dos atores escolares. Para alcançar esse objetivo, foram elaborados os objetivos específicos: identificar o modelo de gestão das escolas pólos urbanas de Ipixuna do Pará; avaliar o envolvimento da comunidade escolar no ato de planejar; verificar a contribuição do planejamento para o atendimento das necessidades dos alunos; investigar a participação das unidades executoras na gestão escolar das escolas pólos de Ipixuna do Pará. Adotou-se na presente pesquisa o tipo descritivo, com desenho não experimental transversal, seguindo o enfoque qualitativo. Como instrumento de coleta de dados, foram organizados guias de entrevistas para cinco gestores, seis vice-gestores, quatorze coordenadores pedagógicos e vinte conselheiros escolares de cinco escolas pólos urbanas de Ipixuna do Pará. A pesquisa fundamentou-se nos referenciais teóricos sobre gestão escolar democrática e participativa; projeto político pedagógico e planejamento. Foi realizada no Brasil, Estado do Pará, Município de Ipixuna do Pará, nas seguintes escolas: A. C. Sodré; Mª. P. Freire; A. Marques; A. W. dos Santos e I. Farias no período de novembro de 2017 a janeiro de 2018. Concluiu-se que o PPP contribui para o planejamento das escolas pólos urbanas de Ipixuna do Pará, pois quando se elabora umdocumento com objetivos, metas, estratégias e ações bem traçadas e com responsáveis por elas, torna-se possível mensurar recursos materiais e financeiros, além de ter um norte a ser seguido no decorrer do ano a fim de obter bons resultados.

Biografía del autor/a

Silvia Carmo de Almeida, Universidad Autónoma de Asunción

Universidad Autónoma de Asunción

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Publicado

2019-05-28

Cómo citar

de Almeida, S. C. (2019). O Planejamento na GestâO Escolar das Escolas Polos Urbanas De Ipixuna. Revista Científica De Iniciación a La Investigación, 3(2). Recuperado a partir de https://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/rcuaa/article/view/623