BARREIRAS E ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES: UMA DISCUSSÃO ABRANGENTE

Resumen

Este estudo tem como objetivo investigar as barreiras e estratégias para a inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas regulares, visando subsidiar políticas e práticas mais inclusivas no contexto educacional. Foi realizada uma revisão de literatura para analisar estudos sobre inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Os principais resultados indicam que as barreiras estruturais, atitudinais e pedagógicas representam obstáculos significativos para a inclusão escolar. Estratégias como adaptações curriculares, formação de professores e promoção de uma cultura inclusiva mostraram-se eficazes para promover a inclusão dos alunos com necessidades especiais. Conclui-se que a promoção da inclusão escolar requer a superação de desafios estruturais, atitudinais e pedagógicos, bem como a implementação de estratégias eficazes. Este estudo destaca a importância de políticas e práticas inclusivas para garantir o acesso e a participação plena de todos os alunos na escola regular. Recomenda-se o fortalecimento de políticas de inclusão, a formação continuada de professores e a promoção de uma cultura escolar inclusiva. Estas recomendações visam contribuir para a construção de escolas mais inclusivas e acolhedoras para todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais.