ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DOCENTE NO CONTEXTO DO ADOECIMENTO PSICOSSOMÁTICO PÓS-PANDÊMICO

Maria Jose Ordonez

Autores/as

Maria Jose Ordonez Universidad Autonoma de Asuncion

Palabras clave:

Palavras-chave, Resiliência docente, Adoecimento psicossomático, Estratégias de enfrentamento, Suporte institucional, Saúde mental.

Resumen

RESUMO

Este estudo qualitativo explorou as estratégias de enfrentamento adotadas por 12 professores da Unidade Básica Integrada Sá Valle, em São Luís, Maranhão, no contexto do adoecimento psicossomático pós-pandêmico. Os dados foram coletados por meio de questionários abertos e observações dos participantes. A análise de conteúdo revelou que práticas criativas, como escrita expressiva, mindfulness e atividades artísticas, desempenharam um papel crucial no fortalecimento da resiliência docente. Além disso, o suporte institucional demonstrado é determinante para a eficácia dessas estratégias de enfrentamento. Os resultados destacam a necessidade de políticas públicas e instituições institucionais que promovam a saúde mental dos professores, especialmente em situações de crise.

Palavras-chave: Resiliência docente, Adoecimento psicossomático, Estratégias de enfrentamento, Suporte institucional, Saúde mental.

Biografía del autor/a

Maria Jose Ordonez, Universidad Autonoma de Asuncion

Minha formação acadêmica abrange áreas múltiplas. Sou graduada em Letras Espanhol/Português pela UFMA e possuo formações em Pedagogia, Psicopedagogia, Docência do Ensino Superior, Planejamento Educacional, Gestão Escolar, Psicopedagogia Clínica, Libras, Tradução em Língua Portuguesa e Lingua Espanhola, bem como Andragogia (EIA) Atualmente, estou cursando doutorado em Ciências da Educação na UAA, após ter conduído mestrado na mesma área. A trajetória profissional é marcada pelo comprometimento com a Educação e pelo envolvimento ativo em instituições de destaque. Atualmertte, desempenha funções docente na Educação Especial, Faculdade Católica, SEDUC e IPTI, onde contribui para o aprimoramento do ensino/ aprendizagem de alunos da Educação Básica e Superior e da formação de educadores. Nas atividades desenvolvidas ao longo dos anos, destaco minha experiência como professora substituta no DELER/UFMA, IFMA e na FFI Faculdade Formação Integrada. Minha dedicação ao ensino e à aprendizagem me conquistou valiosas oportunidades de interação com diversos públicos e experiências educacionais. No âmbito da pesquisa, faço parte do Grupo de Pesquisa VERSA, certificado pelo CNPq, dedicado à "Tradução Literária: História, critica e experiências". Essa iniciativa reflete meu compromisso em explorar a literatura como ferramenta educacional e cultural. Minha atuação vai além da sala de aula.

ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DOCENTE NO CONTEXTO DO ADOECIMENTO PSICOSSOMÁTICO PÓS-PANDÊMICO

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Maria Jose Ordonez, Universidad Autonoma de Asuncion

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