O processo de formação de professores de educação física, através de um programa institucional de bolsas de iniciação à docência, na Escola Estadual Gonçalves Dias, em 2015

Jorge Raphael Lopes Arruda, Ricardo Alexandre Rodrigues Santa Cruz, Viviana Elizabeth Jiménez

Resumen


A formação do professor é tema recorrente quando se discute sobre a melhoria da educação pública brasileira, mas há ainda lacunas e desafios a serem enfrentados, um desses relacionase à vivência teórico/prática no processo formativo. Nessa perspectiva o Ministério da Educação, em 2007, criou um programa, de concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura, que estagiam em escolas públicas.  O principal objetivo desse estudo foi analisar o processo de formação de professores de Educação Física através do Programa Institucional de Iniciação à Docência na Escola Estadual Gonçalves Dias em 2015, buscando identificar o processo de formação de professores de Educação Física, conhecendo a grade curricular e a estrutura do curso de formação dos acadêmicos bolsistas, analisando a prática pedagógica, descrevendo e verificando a influência do PIBID no processo de formação de professores. Foram acompanhados 17 acadêmicos do Curso de Educação Física da Universidade Estadual de Roraima (UERR), bolsistas do PIBID, durante o ano letivo de 2015. Podemos concluir que o subprojeto PIBID/Educação Física/UERR apresentou-se como uma oportunidade de desenvolvimento para a formação dos bolsistas, podendo em um futuro próximo aumentar efetivamente a qualidade do ensino de Educação Física nas escolas públicas de Roraima.

Palabras clave


Formação de Professores; Docência; PIBID

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