Buzica MI. La Coordinación Entre Profesionales De Apoyo Y Profesorado Ordinario Como Predictor De La Inclusión Educativa Del Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales: Coordination Between Support Professionals And Mainstream Teachers As A Predictor Of The Educational Inclusion Of Students With Special Educational Needs. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. [Internet]. 30 de junio de 2026 [citado 4 de julio de 2026];22(1):133-42. Disponible en: https://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/riics/article/view/2229