BUZICA, Mirela Ileana. La Coordinación Entre Profesionales De Apoyo Y Profesorado Ordinario Como Predictor De La Inclusión Educativa Del Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales: Coordination Between Support Professionals And Mainstream Teachers As A Predictor Of The Educational Inclusion Of Students With Special Educational Needs. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 133–142, 2026. Disponível em: https://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/riics/article/view/2229. Acesso em: 4 jul. 2026.