Buzica, M. I. (2026). La Coordinación Entre Profesionales De Apoyo Y Profesorado Ordinario Como Predictor De La Inclusión Educativa Del Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales: Coordination Between Support Professionals And Mainstream Teachers As A Predictor Of The Educational Inclusion Of Students With Special Educational Needs. Revista Internacional De Investigación En Ciencias Sociales, 22(1), 133–142. Recuperado a partir de https://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/riics/article/view/2229