A RELEVÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO COMPONENTE CURRICULAR OFERTADO NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO CENTRO DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE GRAZIELA REIS DE SOUZA-MACAPÁ\AP

Resumen

El tema investigado en esta investigación fue la relevancia de la Lengua Portuguesa como componente curricular en el curso técnico en Enfermería del Centro de Enseñanza Profesionalizante Graziela Reis de Souza, ubicado en Macapá/AP. El objetivo general de la investigación fue evaluar la importancia de esta asignatura para la formación de los futuros técnicos en enfermería, además de analizar los desafíos enfrentados por los estudiantes y las percepciones de los profesores sobre la enseñanza de la Lengua Portuguesa en el contexto técnico. La metodología adoptada para esta investigación fue de enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas con los profesores y cuestionarios cerrados con los estudiantes para la recolección de datos. Las entrevistas permitieron un análisis profundo de las opiniones de los profesores sobre la importancia de la Lengua Portuguesa en el curso técnico, mientras que los cuestionarios proporcionaron datos cuantitativos sobre la percepción de los estudiantes con respecto a la relevancia de esta asignatura en su formación profesional. Los principales resultados de la investigación indican que tanto los profesores como los estudiantes reconocen la importancia de la Lengua Portuguesa para el desempeño profesional de los futuros técnicos en enfermería. Sin embargo, los resultados también apuntan a desafíos en la enseñanza de la asignatura, como la dificultad de integrar la Lengua Portuguesa con otras asignaturas técnicas, la falta de tiempo para profundizar en la enseñanza lingüística y la resistencia de los estudiantes a comprometerse con los contenidos de la materia. La investigación también reveló que muchos profesores sugieren cambios curriculares para mejorar el enfoque de la enseñanza de la Lengua Portuguesa, como la adopción de metodologías más activas e integradas con los contextos profesionales de la enfermería. Las conclusiones indican que, aunque la Lengua Portuguesa sea considerada esencial para la formación de los estudiantes, es necesario un esfuerzo para hacer que la enseñanza de esta asignatura sea más relevante y alineada con las necesidades de la práctica profesional. La integración de la Lengua Portuguesa con otras asignaturas del curso técnico, la adopción de metodologías activas y la concienciación de los estudiantes sobre la importancia del lenguaje para el desempeño profesional son algunas de las recomendaciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua Portuguesa en el curso técnico en Enfermería.