O SISTEMA DE GESTÃO EDUCACIONAL NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SANTA CRUZ CABRÁLIA – BAHIA

Resumen

Esta investigación analiza el impacto del Sistema de Gestión Educativa (SGE) en el proceso de evaluación en la educación infantil de Santa Cruz Cabrália, Bahía. Centrándose en la mejora de las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa. El estudio explora cómo el SGE puede optimizar el registro y el seguimiento del desarrollo infantil, teniendo en cuenta los desafíos tecnológicos y las necesidades específicas del contexto local. La metodología utilizada es cualitativa, com un enfoque descriptivo y no experimental, utilizando entrevistas con profesores y técnicos de la Secretaría Municipal de Educación, además del análisis documental de normativas institucionales. Los resultados revelan percepciones mixtas sobre el SGE, destacando tanto sus ventajas, como la agilidad la gestión de datos, las dificultades de adaptación tecnológica, especialmente en áreas con acceso limitado a internet. La investigación también identifico la necesidad de ajustes en el SGE para atender mejor a la educación infantil, como la inclusión de módulos específicos y más intuitivos para la planificación pedagógica. Las conclusiones señalan que, aunque el SGE tiene potencial para mejorar el proceso evaluativo en educación infantil, su efectividad depende de una formación continua de los educadores y de mejoras al sistema para que atienda plenamente las necesidades pedagógicas de los niños y del contexto local. Las recomendaciones incluyen la implementación de políticas de formación continua y el desarrollo de herramientas tecnológicas más adaptadas a las realidades de las escuelas municipales.