La literacidad de alumnos de español del Colegio Universitario: un análisis de experiencia de investigación-acción.
Palabras clave:
Aprendizaje, Contexto social, Habilidad comunicativa, LiteracidadResumen
La literacidad se refiere a las prácticas sociales de lenguaje las cuales los alumnos realizan actividades de lectura y de escrita para la realización de interacciones sociales, por lo tanto, acuden tanto a conocimientos lingüísticos y a no lingüísticos para desempeñar habilidades sociales y comunicativas en contextos sociales. De este modo, este trabajo enfatiza el estilo individual de jóvenes y adolescentes a la hora de planificar y seleccionar temas de clase para promover el aprendizaje significativo de español. Para ello, buscamos responder el siguiente problema de investigación: ¿cómo desarrollar prácticas letradas adecuadas a las necesidades de alumnos de español del Colegio Universitario? El presente trabajo posee el siguiente objetivo general: Diseñar prácticas letradas adecuadas a las especificidades de los alumnos de español del Colegio Universitario. Las técnicas cualitativas utilizadas para la recogida de informaciones fueron el cuestionario abierto y el diario de campo. La investigación fue realizada de abril a noviembre de 2017 con alumnos de español de la segunda serie de la Educación Secundaria. Basándose en los resultados obtenidos, la conclusión fue que el alumnado se motiva y aprende mejor con el uso de géneros textuales del cotidiano, como canciones de reggaetón, noticias de la actualidad y tiras cómicas.Citas
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