INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE NAS ESCOLAS DA 10ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Resumen

Sabe-se que as atividades esportivas podem contribuir para um desenvolvimento biopsicossocial harmonioso da criança e do adolescente nos diferentes períodos etários. Tal fato indica a necessidade de se estudar como nossos alunos estão sendo iniciados nos diversos esportes, bem como, se a forma utilizada é correta e coerente com suas condições, características e necessidades e se estão correspondendo ou não ao seu estágio de desenvolvimento.
Neste Trabalho, nos limitamos a tratar apenas das competências da Cultura Corporal ligadas aos seguintes esportes: (Individual= Atletismo e coletivos= Futsal, handebol, basquetebol e voleibol) para investigar se a especialização esportiva é iniciada dentro das escolas da 10ª CRE e de forma precoce? Para isso, entrevistamos 20 (vinte) Professores, cada um responsável por uma Unidade Escolar da 10ª Coordenadoria Regional de Educação da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Os dados colhidos através do questionário aplicado, nos fez chegar à conclusão que, nas Unidades Escolares da 10ª Coordenadoria Regionais de Educação da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, são feitas as iniciações destes esportes nas escolas, bem como a transição para as etapas de especialização e a especialização propriamente dita de forma precoce, devido, principalmente às participações das mesmas em eventos esportivos escolares, cujos Regulamentos, no que diz respeito às categorias e faixas-etárias, condicionam a participação das Unidades Escolares à aceitação dos mesmos. Estas especializações são feitas em momentos distintos aos das aulas regulares de Educação Física. Das Unidades Escolares que não participaram de eventos competitivos externos, todas elas realizaram algum evento esportivo interno, onde havia competições.