OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DA ESCOLA ESTADUAL MARIA CALDERARO EM PRESIDENTE FIGUEIREDO - AMAZONAS/ BRASIL

Resumen

Esse estudo buscou investigar a relação entre os estilos de aprendizagem e o ensino de biologia dos alunos do ensino médio .Sabe-se que a disciplina de ciências naturais pode desenvolver aulas práticas como uma metodologia que auxilie na aprendizagem, os novos paradigmas educacionais tem levado o professor a aperfeiçoar suas práticas e assim tornar mais eficiente o processo de ensino. Com a intenção de responder a pergunta problema elencou-se como objetivo geral para esse estudo: estabelecer uma relação entre os estilos de aprendizagem e o ensino de biologia dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Maria Calderaro em Presidente Figueiredo (Amazonas, Brasil), para tanto, fundamentou-se em alguns teóricos como: Saldanha; Zamproni; Batista (2016);Saldanha; Zamproni; Batista (2016); Alonso, Gallego e Honey (1994); Santos (2013), dentre outros, que contribuíram para uma reflexão aprofundada que conversa em paralelo com esses pesquisadores.Com base a pesquisa, utilizou-se um enfoque quantitativo e como método foi utilizado um questionário para uma população de 95 alunos estudantes participantes da pesquisa do ensino médio que estão inseridos no ciclo escolar de ensino médio no Município de Presidente Figueiredo (Amazonas). O questionário é do contexto CHAEA de quarentas perguntas fechada dicotômicas sobre os estilos de aprendizagens, cuja técnica utilizada para determinar a predominância de estilo em cada turma da amostragem. Com base em análise dos resultados constatou-se que cada grupo pesquisado apresentaram estilos de aprendizagens que se aproximam de um estilo voltado a promoção contínua da experiência individual e social, e os rendimentos de cada momento foram registrados e comparados com o objetivo de analisar a relação entre os estilos de aprendizagem e o ensino como fator facilitador do processo da aprendizagem.