PERCEPÇÃO DOS EDUCANDOS DA IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA PERSPECTIVA NÃO DOGMATIZADORA, SEGUNDO A DIRETRIZ CURRICULAR, EM TRACUNHAÉM E CARPINA, PE - BRASIL

Penélope Cavalcante Martini de Britto Tavares

Resumen


Esta pesquisa foi enquadrada no campo da educação religiosa para estudantes de ambos os sexos entre 13 a 18 anos do ensino fundamental em duas escolas dos municípios de Tracunhaém e Carpina. A investigação foi realizada no mês de agosto de 2017. O objetivo geral foi: Analisar a percepção dos educandos da importância do ensino religioso, na formação integral numa perspectiva não dogmatizadora, no ensino fundamental, em Pernambucu – Brasil. Para realizar a pesquisa, foi escolhido um desenho de pesquisa não experimental de tipo descritivo transversal com abordagem quantitativa e qualitativa. Os dados foram coletados através de um questionário. Os resultados obtidos indicam que, para a percepção dos alunos que participaram da pesquisa, o tema "ensino religioso" nas escolas é "muito importante" e "importante", concluindo que esta disciplina é importante para a formação integral dos alunos.

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