METODOLOGIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: A UTILIZAÇÃO DO FILME COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO E MOTIVACIONAL

Elvis Presley Meireles

Resumen


A presente pesquisa visou determinar os fatores que desmotivam os alunos e propõe um estudo exploratório introduzindo filmes para avaliar a motivação do educando perante uma nova metodologia. O objetivo geral foi diagnosticar o impacto da inserção de filmes com contexto histórico no desempenho dos alunos do terceiro ano do ensino médio do município de Cafezal do Sul – PR. Especificamente, identificar os desafios do educando, critérios para escolha dos filmes e desempenho dos alunos perante esta metodologia. O estudo foi do tipo não experimental descritivo e com enfoque misto. As técnicas utilizadas consistem em comparar o desempenho dos estudantes de forma documental usando duas metodologias, sendo uma delas com a utilização de filmes, seguida de uma entrevista para buscar a opinião intrínseca do educando. As dificuldades apresentadas consistiam em desinteresse por parte dos alunos. Os resultados demonstraram diversos aspectos que contribuem com o processo de desmotivação em sala de aula e que o filme como ferramenta pedagógica afetou de maneira positiva o desempenho escolar dos envolvidos na pesquisa, despertando inclusive o interesse pelo assunto. Diante disso, o estudo concluiu como positiva a metodologia utilizada.

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