ESCOLA E FAMÍLIA: A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

O objetivo deste trabalho é permitir discussões sobre as ações da família no ambiente escolar, bem como os efeitos dessa ação junto com os alunos. A experiência docente despertou o interesse de investigar como a família contribui para o processoou de ensino e aprendizagem e como ela atuou junto com os alunos, exercendo assim o dever legal atribuído a eles. Este despertar foi alimentado por uma percepção evidente de que as taxas de aprendizado, quando há participação familiar, tiveram uma performance mais significativa. Para isso, a dissertação foi composta por fundamentos teóricos sobre a relação familiar, escolar, familiar-escolar, educação escolar e educação infantil. A metodologia elegida foi um desenho não experimental, descritivo, de corte transversal e enfoque mixto. A unidade de análises foi a Escola Municipal Corujinha Feliz, localizada no Município de Porto Seguro-Brasil. Os instrumentos de coleta de dados foram um questionário para pais e outro para professores, cuja intenção é fornecer-nos indicações dos efeitos da relação entre família e escola no processo de educação escolar. A metodologia escolhida tem um enfoque mista, com investigação do tipo descritivo. Isso ocorre porque, às vezes, na organização de dados de pesquisa, é necessário combinar respostas descritivas com dados mensuráveis. A abordagem procurou aprofundar uma questão específica que permitiu ao pesquisador fazer explorações, descrições, comparações, entre outros. A partir dos resultados apresentados, se pretende promover ações junto com a comunidade escolar que contribuem para melhorias na aprendizagem e, conseqüentemente, expressões de mais alegria, mais paz entre as crianças, futuros cidadãos, aprendendo que não é sinônimo de tantas frustrações e angústias. Desta forma, a partir da pesquisa ficou claro que a participação da família desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem.