A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINOAPRENDIZAGEM

FRANCISCA MARINETE PIRES SOUZA

Resumen


Este trabalho de pesquisa foi realizado com o objetivo de analisar os principais desafios para a utilização do livro de literatura infantil no processo ensino-aprendizagem nos anos de 1º ao 3º do Ensino Fundamental na Escola Municipal Deisy Lammel Hendges no Município de Presidente Figueiredo—AM/Brasil investigando a literatura infantil e seu impacto no processo de ensino-aprendizagem da mesma forma promover uma mudança na ação pedagógica do professor e garantir que a concepção da literatura infantil é tomada como uma entidade formadora de desenvolvimento criativo e senso de universalidade que busca transferir aprendizagem passiva e ajustando-se a uma pedagogia ativa no processo de ensinar a aprender na criança. O desenho deste estudo é enquadrado em uma pesquisa descritiva qualitativa, que os sujeitos do estudo foram selecionados 04 professores, 1 gestor e 1 pedagogo. Na coleta de dados foi usado um questionário dirigido a professores, gestor e pedagoga e um guia de observação voltado para o trabalho dos alunos. A validade e a confiabilidade foram determinadas por meio de julgamento de especialistas na área de formação inicial. Como resultado da análise dos dados, obtiveram que os professores não dão importância à literatura infantil para o desenvolvimento do processo educacional da criança desde o nível inicial, consequentemente, um conjunto de recomendações foi desenvolvido com o objetivo de fornecer ao professor deste nível ferramentas que o oriente para a motivação deste gênero específico.

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