PRÁTICAS DOCENTES DE ALFABETIZAÇÃO COM ESTUDANTES SURDOS NO CENTRO DE ATENDIMENTO AO SURDO - CAS AMAPÁ

NELCICLEIDE VIANA DIAS CARIDADE

Resumen


Esta pesquisa tem por objetivo analisar as práticas docentes no processo de alfabetização dos estudantes surdos do Centro de Atendimento ao Surdo - CAS. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa qualitativa, com método fenomenológico, com a técnica de entrevista aberta, na qual participaram seis professoras, sendo duas com deficiência auditiva. Os principais resultados evidenciam que as professoras desenvolvem um trabalho em conjunto da língua portuguesa com a língua de sinais, de acordo com a realidade dos alunos, através do uso de imagem, produção de pequenas palavras, frases, desenhos, jogos, textos. Que o planejamento é uma ferramenta essencial e importante, que demonstra um comprometimento individual e coletivo para com os alunos Surdos, porém, além de planejar com a coordenação pedagógica, se faz necessário planejar com os familiares dos alunos para que a aprendizagem ocorra de maneira completa. Enfatizaram sobre a necessidade de sempre avaliar a prática pedagógica, a fim de aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem.Palavras - chave: 1. Práticas Pedagógicas 2. Docentes 3. CAS.

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