A IMPORTÂNCIA DA APLICABILIDADE LITERÁRIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR
Resumen
O desenvolvimento da leitura deve ser estimulado desde os primeiros anos de vida da criança, tendo nesse processo a participação da família, para que ela crie o hábito de ler. Na escola esse processo precisa ser continuado por meio da ação pedagógica do professor que tem a competência de ensinar para a boa interpretação, com a utilização dos mais diferentes textos, levando o aluno a compreensão e aderência ao mundo da leitura. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo analisar a importância da aplicabilidade da literatura na aprendizagem dos alunos de 1º ao 5º da Escola Municipal Cristo Rei em Campestre de Goiás. Assim, essa investigação adotou uma abordagem qualitativa, e foi utilizada como técnica, a entrevista para sete professores do 1.º ao 5.º ano do ensino fundamental e a observação participante nas turmas dos 3.ºs, 4.ºs e 5.ºs anos, totalizando 120 alunos. Os resultados apontam que os professores compreendem a importância da literatura na aprendizagem escolar, no entanto, suas metodologias não correspondem a um fazer que contemple a utilização dos gêneros literários em sala de aula. Além disso, a escola não disponibiliza obras literárias suficientes que alcance a totalidade dos alunos que nela estão matriculados, como também não possui um ambiente propício que leve aluno a buscar os livros que gostam de ler. A pesquisa ainda sinaliza para um fazer pedagógico pautado no método sintético, contudo, esse método não tem surtido efeito positivo na aprendizagem de seus aprendentes, tendo em vista que, há uma parcela destes que ainda não pode ser considerado um sujeito letrado. Nesse sentido, consideramos que há muito para construir na direção de um ensino voltado a utilização dos gêneros textuais literários, no qual o professor consiga alfabetizar e letrar seus aprendentes em uma sociedade que anseia cada vez mais por pessoas capazes de desenvolver o pensamento crítico através de um processo de aprendizagem eficiente.
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