USO DE METODOLOGIAS ATIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO PAULO AMÉRICO DE OLIVEIRA, ILHÉUS - BAHIA

Resumen

O objetivo deste trabalho é analisar o uso das metodologias ativas como um recurso didático do professor de língua portuguesa no ensino médio. Tem como objetivos específicos: descrever as de ensino aprendizagem a partir do uso das metodologias ativas no ensino da língua portuguesa, Identificar de que forma as metodologias ativas podem promover a motivação dos alunos para o ensino aprendizagem da Língua Portuguesa; Verificar a relação de autonomia dos alunos e doprofessor no ensino com metodologia ativa, ;presentar a opinião dos alunos em relação ao uso das metodologias ativas para o processo de ensino aprendizagem da língua portuguesa; Propor uma intervenção a fim de proporcionar novas estratégias com o uso de metodologias ativas no ensino da Língua Portuguesa no Ensino Médio. Os alunos do colégio pesquisado apresentam dificuldades de aprendizagem que as metodologias de ensino tradicional não têm conseguido resolver. Assim, Por meio da realização de projetos, pesquisas e situação problema e outras metodologias, este estudo de caso de abordagem descritiva e qualitativa analisou o uso dessas metodologias ativas no ensino da língua portuguesa. Os dados coletados por meio da observação, produção textual dos alunos e aplicação de questionário foram tabulados e analisados evidenciando que o uso das metodologias ativas são importantes recursos motivadores do ensino de língua portuguesa, contribuindo para uma mudança significativa no comportamento dos estudantes pesquisados. Com isso e considerando a importância do uso da língua para a compreensão do mundo e do ensino aprendizagem, acredita-se que o uso dessas metodologias podem ser o elemento potencializador para o ensino/estudo da leiturae da escrita.