O DESAFIO DO TRABALHO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA RENASCER NO MUNICÍPIO DE GUARATINGA – BA
Autores/as
Joelma Candido Silva
Universidad Autónoma de Asunción
Resumen
Este trabalho aborda os desafios encontrados pelo Coordenador Pedagógiona Escola Renascer, na realização de suas atribuições no Município de Guaratinga no estado da Bahia, e teve-se como objetivo geral, analisar os desafios e possibilidades do trabalho do coordenador pedagógico na escola Renascer no município de Guaratinga/Bahia. Com a intenção de responder a pergunta doproblema, como a função do Coordenador Pedagógico vem sendo cumprida nessa esola, é que essa investigação se justifica. Esse estudo foi construído, a partir de um diálogo entre o campo conceitual da Coordenação Pedagógica com diversos autores que tratam dessa temática tão importante no contexto atual. Após várias leituras, surgiram algumas reflexão sobre a prática pedagógica desse profissional na escola.Com a utilização de métodos qualitativos, foi possivel obter resultados aprofundados, e apropriar-se de uma visão ampliada sobre o seu fazer pedagógico. Por ter um caráter descritivo, a pesquisa pôde registrar e analisar dados com mais precisão,proporcionalizando uma maior compreensão sobre o tema. Utilizamos como fonte de coleta de dados, o questionário semiestruturado com o Gestor, o Coordenador Pedagógico, os Professores e Estudantes do 9.ºano. Com base na análise realizada, pode-se perceber que o Coordenador Pedagógico possui muitas limitações e dasafios a serem vencidos, principalmente pela falta de formação inicial e continuada para o exercício do cargo. Sendo assim, é possivel concluir que a formação acadêmica desse profissional precisa ser revista pela Secretaria de Educação do município, uma vez que é ela que nomeia e exonera esse profissional.É preciso ainda, criar-se politicas de formação, para que o Coordenador Pedagógico possa construir sua identidade profissional dentro do seu espaço de atuação.