A APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO

Resumen

A presente pesquisa científica apresentou a proposta de aplicar as metodologias ativas no ensino superior, na Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde, AESA, no município de Arcoverde-PE. Justifica-se tal proposta, devido o ensino superior, ter dificuldades de formar mão de obra especializada, utilizando o modelo tradicional de ensino. Para isso, propõe-se o objetivo geral de: analisar como, as metodologias ativas, influenciam o processo de aprendizagem, dos alunos da Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde. Para tanto, é necessário, os seguintes objetivos específicos: identificar a contribuição exercida pelas metodologias ativas na construção do conhecimento prático; analisar os efeitos das práticas ativas, sobre a educação superior e descrever o engajamento dos alunos, sobre as experiências ativas. Pode-se afirmar que, esta investigação-ação utilizou como fonte de coleta de dados: a pesquisa teórica e a empírica. Onde nesta pesquisa bibliográfica, se promoveu o debate entre os doutrinadores favoráveis e contrários ao tema estudado, com destaque para o autor: John Dewey. Assim como, a presente pesquisa de campo se utilizou do questionário e a observação participante, para este fim. Dentre os caminhos metodológicos, utilizados nesta tese, destaca-se: o alcance descritivo, o procedimento tipo investigação-ação e o enfoque qualitativo. Após a análise e interpretação dos dados, foi possível ressaltar a importância da aplicação das metodologias ativas no ensino superior, para a formação profissional e social destes alunos. Dado que, por meio desta investigaçãoação, é possível listar algumas conquistas como: engajamento, colaboração, aprofundamento dos conteúdos estudados e entre outros. Logo, as perguntas da investigação e o problema da pesquisa, que questiona: será que a aplicação das metodologias ativas no ensino, é uma solução adequada para fazer contra ponto ao ensino tradicional? Assim como defende os doutrinadores: Dewey, Ferrière e Darling-Hammond? Ambas, foram devidamente respondidas! Pode-se dizer que, esta pesquisa foi exitosa! Pois, a mesma possibilitou formar os alunos, para o mundo: social, globalizado, tecnológico e econômico, ou melhor, formá-los para a vida.