O JOGO DA CAPOEIRA, COMO FERRAMENTA MOTIVACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, NO COLÉGIO ESTADUAL GENERAL OSÓRIO, EM ITABUNA – BAHIA – BRASIL

Resumen

A presente tese de mestrado analisa a utilização do jogo da capoeira, como ferramenta motivacional, para o desenvolvimento da leitura; direcionada aos alunos do 6º ano, do Ensino Fundamental, no Colégio Estadual General Osório, situado em Itabuna/Bahia/Brasil. Está embasada e estruturada na problemática ora apresentada: Como o jogo de capoeira vem sendo trabalhado, para estimular a melhoria da aprendizagem em leitura dos alunos, do 6ºano, no Colégio Estadual General Osório? O Objetivo geral da pesquisa é analisar de que maneira o mestre de capoeira usa esse jogo, como ferramenta motivacional nas práticas pedagógicas, para a melhoria da aprendizagem em leitura e como objetivos específicos: descrever os diversos gêneros textuais, utilizados pelo mestre da capoeira, a fim de favorecer a aprendizagem dos alunos; relatar as contribuições do jogo de capoeira para o processo de aprendizagem da leitura, dos alunos, ao longo de sua formação; avaliar a metodologia utilizada no jogo de capoeira, como ferramenta motivacional para o aluno do 6º ano, em sala de aula. No aspecto metodológico, adotou-se a pesquisa qualitativa, com método fenomenológico. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa por meio do Parecer Nº 4.002.914, via Plataforma Brasil sob nº 30011119.9.0000.5526/ CAAE, cujos dados foram coletados através dos instrumentos: o guia de entrevista; a entrevista para alunos, professores e mestre de capoeira. Os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e o TALE( Termo de Assentimento Livre e Esclarecidos)dos entrevistados. Quanto às técnicas, realizou-se a observação estruturada e análise documental. Ao término da pesquisa, constata-se que as estratégias e metodologias utilizadas para o uso do jogo da capoeira, como instrumento de melhoria da leitura dos alunos, apesar de apresentar alguns aspectos que necessitam ser reformulados, já registram resultados significativos. Ratifica-se assim que, na escola, o jogo da capoeira não é trabalhado apenas como prática esportiva, mas também como ferramenta motivacional, para o desenvolvimento da leitura dos alunos do 6º ano. Sendo assim, é relevante o papel do mestre de capoeira no processo de seleção dos diversos gêneros textuais com temáticas significativas, o que contribui, positivamente, no enriquecimento das aulas, tornando-as lúdicas, atraentes e motivadoras, reforçando os aspectos sociais e culturais, ao abordar valores como cooperação, amizade e respeito, suscitando maior interesse e participação da turma.