PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE OS IMPACTOS DA CAPACITAÇÃO NO PROCESSO DAS PRÁTICAS INOVADORAS

Resumen

Esta dissertação é uma reflexão sobre os temas: Impactos da capacitação, desafios da educação atual e práticas inovadoras em sala de aula. Onde faz-se necessário fazermos uma abordagem sobre a capacitação e suas melhorias através da interação com as inovações metodológicas, tecnologia de informação e comunicação – TIC, destacando a necessidade de preparação para os professores das mais distintas áreas do conhecimento orientadas pela metodologia BNCC. Embasado e estruturado na seguinte pergunta problema: Quais são as perspectivas docentes diante da capacitação para as práticas inovadoras em sala de aula? Tem-se como objetivo: Analisar as perspectivas dos docentes em relação às práticas inovadoras estabelecidas pelo processo de capacitação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Agripino Ribeiro Filho, na cidade de Araçagi/PB. Como objetivos específicos: Analisar as necessidades pedagógicas dos docentes envolvidos na ação educativa; verificar se as capacitações oferecidas pela escola influenciam no processo ensino aprendizagem de qualidade em consonância com as inovações pedagógicas; descreveras práxis desenvolvidas em na sala de aula para os discentes e identificar como as práticas pedagógicas inovadoras contribuem para o processo de aprendizagem dos alunos. A pesquisa apresenta caráter descritivo analítico do contexto empírico a partir de uma reflexão teórica realizada por diferentes aspectos, desenho não experimental, corte transversal, enfoque qualitativo. Utilizou-se na coleta dos dados, as entrevistas estruturadas, observação participante para os professores das turmas de 6º aos 9 º ano do ensino fundamental II. Após a análise dos resultados, conclui-se que o processo de capacitação contribuirá para auxiliar os docentes em suas práticas inovadoras em sala de aula e com o processo eficaz de ensino aprendizagem, assistida na Escola da cidade de Araçagi/PB