ANÁLISES DE CASO: A MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ISIDÓRIO PEREIRA DA CIDADE DE PORTO SEGURO – BRASIL 2017.

Resumen

Visto que a música permeia o desenvolvimento cognitivo, afetivo e expressivo, esta pesquisa abordou como a música pode ajudar no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças na educação infantil, buscando conhecer como a atividade musical vem sendo utilizada na apresentação dos conteúdos curriculares na perspectiva da interdisciplinaridade. A música como elemento lúdico, pode ser utilizada para trabalhar as habilidades e competências permeando a ação pedagógica em todas as áreas do conhecimento, bem como para promover interação, motivação e criar uma atmosfera de aprendizagem mais lúdica, prazerosa e descontraída. Para tanto, foram utilizados questionários semiestruturados, entrevista, observação participante e análise documental. Observou-se que a música está presente nas ações das professoras, entretanto, ficou constatado que as atividades se restringem a momentos de rotina de lazer, de descontração, de recreação e nas datas comemorativas, fato que evidencia a ausência da intencionalidade pedagógica no planejamento. Esse fato também se reflete na inexistência da interdisciplinaridade da musica com outros eixos do trabalho pedagógico na educação infantil. Da mesma forma, as professoras apesar de afirmarem reconhecer a importância da música, e em sua grande maioria terem formação a nível de especialização no âmbito da educação infantil, é perceptível com base nas análises empreendidas que a relação estabelecida com a música na Escola Municipal Izidorio Pereira é superficial, não se harmonizando, portanto, com os Referenciais Nacionais para a Educação Infantil.