A prática da avaliação formativa no processo de ensino e aprendizagem de matemática entre os alunos do 9º ano do Colégio Municipal Álvaro Henrique Santos em Porto Seguro – Bahia

Ademarcio Santos Oliveira

Resumen


O presente trabalho consiste em um relato de experiências vivenciadas com a pratica da avaliação formativa na disciplina de matemática como pesquisa quase experimental, em um contexto escolar predominantemente tradicional, onde o foco da avaliação é a promoção dos alunos, utilizando-se das provas como objeto de pressão psicológica, sob pretexto de serem um 'elemento motivador da aprendizagem'. O caminho percorrido para a realização dessa pesquisa foi a investigação mista, a qual utilizou-se das técnicas da observação participante e do questionário, cujo os dados responderam positivamente a hipótese desta pesquisa: a prática da avaliação formativa terá boa repercussão entre os alunos do 9º ano? Assim, os resultados desta pesquisa possibilitaram a compreensão e fundamentação da teoria da avaliação formativa.

Palabras clave


Avaliação formativa; avaliação tradicional; ensino e aprendizagem

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