EDUCAÇÃO E RELIGIÃO: O IMPACTO DA TEMÁTICA RELIGIOSA NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DR. CELSO CHARURI

Resumen

Este artigo aborda o processo de aquisição e aplicabilidade da temática religiosa na realização contínua de estudo e desenvolvimento para uma consciência cidadã com uma capacidade emancipatória ou não dos alunos. Dessa forma busca-se entender o que pensam, sentem e vivem os estudantes. Como pano de fundo, procura-se através de levantamento bibliográfico compreender as relações entre educação e religião desde a chegada dos jesuítas no período colonial, as mudanças que ocorreram no período republicano com a adoção da Lei de Diretrizes e Bases e pôr fim a Base Nacional Comum Curricular. O ensino de temática no Brasil ficou condicionado, por muito tempo, as interpretações de apenas uma visão religiosa e teológica, devido à relação muito estreita entre Estado e Religião. Buscou-se como objetivos específicos: Identificar se há espaço e tratamento igualitário para diversas religiões na sala de aula ou resquícios do pensamento hegemônico colonial; Verificar se a temática religião tem servido para aprofundamento filosófico, haja vista a laicidade do Estado, isto é, na reflexão de elementos religiosos e não adesão, o que requer uma reflexão histórica e filosófica ampla e não confessional e analisar as questões que envolverão a História Política e Religiosa da educação no Brasil e seus reflexos na sala de aula.