2024-03-29T14:37:32Z
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2013-01-11T22:53:39Z
riics:ART
"121218 2012 eng "
dc
Género, embarazo y adolescencia. Modelos familiares, redes de apoyo y construcción de proyectos personales desde la perspectiva de las adolescentes
Colombo, Graciela
Pombo, Gabriela
Luxardo, Natalia
Sociología
Embarazo en la Adolescencia, Modelos de género, Redes Sociales, Proyectos Personales
<em>El artículo expone algunos resultados de la fase cualitativa de una investigación realizada en el marco del proyecto “Prevalencia de Violencia Familiar contra la mujer en la etapa de embarazo, parto y puerperio en mujeres adolescentes…”. La evidencia empírica fue construida a partir de entrevistas dirigidas a las adolescentes que consultaron Servicios de Adolescencia de un hospital de Buenos Aires (2007). Los capítulos temáticos que se abordan son: Modelos de género de los padres y madres desde las miradas de las adolescentes; Modelos de género de las adolescentes; Redes de apoyo entre amigos/as, familiares y vecinos/as; Distribución de tareas con las parejas de las adolescentes; Actitudes frente a la noticia del embarazo, Proyectos personales, profesionales y laborales en relación al conjunto de la población entrevistada. Los resultados demuestran que las adolescentes cuyas narrativas dan cuenta de una reproducción de los patrones de género hegemónicos, por otro lado, adolescentes que expresan aperturas con respecto a las concepciones de género tradicionales y finalmente aquellas que portan discursos en los que coexisten continuidades y rupturas respecto a las normatividades masculinas y femeninas.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-11 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 8, No 2 (2012): DICIEMBRE
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La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
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2013-01-11T22:53:39Z
riics:ART
"121218 2012 eng "
dc
Percurso da educação de adultos. Perspectiva histórica da EJA, ética na construção da prática e análise de um percurso etnográfico numa prática de sala
Alves da Silva, Marinez
Educación
Educação de adultos, ética pedagógica, prática etnográfica, competência profissional, construção os alunos.
Educación de adultos
<em>O artigo analisa o percurso da educação de adultos a partir da visão histórica, da compreensão ética na construção da prática e reflexão do percurso etnográfico de uma prática de sala. No processo educacional e em particular a educação de jovens e adultos há um sentido ético atrelado ao sentido político e ao sentido técnico, que ao se estabelecer uma relação com o desenvolvimento da prática percebe-se uma inquietação com o dever desempenhado pelo educador, no processo de construção de uma prática na sala, pela formação dos valores adquiridos em sua formação profissional embasados de atitudes éticas. Dessa forma há um vínculo entre o sentido ético e a competência na ação do educador, que se revela na prática de sala. Uma vez que, o educador ao agir com consciência, vontade e atitude reflexiva caminhará em busca dos seus objetivos éticos. Essa dimensão social e política, das práticas pedagógicas têm um forte componente ético, através do compromisso do educador com os seus alunos, pois a possibilidade de uma educação, a partir de uma visão ética, respeitando à diversidade sócio-cultural, do mundo pós-moderno, potencializa o desenvolvimento dos indivíduos, ajudando-o de maneira significativa ao longo de toda vida, no percurso de construção e na convivência humana pelo processo de socialização.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-11 00:00:00
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"121218 2012 eng "
dc
Factores de deserción universitaria en el primer curso de las carreras de Trabajo Social y Lengua Inglesa en las Facultades de Humanidades y Ciencias de la Educación y de Lenguas Vivas de la Universidad Evangélica del Paraguay
Aguilera de Fretes, María Noel
Jiménez Chaves, Viviana Elizabeth
Educación
Deserción universitaria, primer curso, factores, retención, prevención
Evaluación de la Educación
<h1><em>La deserción es el</em><em> abandono de la carrera antes de concluirla. Muchos son los factores que inciden en el abandono, es importante conocer cuáles son los de mayor influencia. </em><em>El objetivo de este estudio es determinar los factores de deserción que caracterizan a los estudiantes desertores del 1º curso en las carreras de Trabajo Social y de Lengua Inglesa (2011),</em><em> desde la percepción de los estudiantes desertores. </em><em>La metodología contempla el diseño no experimental; tipo de estudio descriptivo, de corte transversal y el enfoque es mixto. La población encuestada: 37 estudiantes desertores. Los factores personales que caracterizan a los estudiantes desertores del primer curso son:</em><em> solteras, sin hijos, del ámbito urbano. Trabajan y pagan sus cuotas, poseen dificultades para estudiar y cumplir el horario de clases. Permanecen en la facultad un semestre, no estudian diariamente, y a veces poseen facilidad para adaptarse al nivel, poseen buen relacionamiento con coordinadores, docentes y pares. Factores institucionales que caracterizan a la deserción son: Los desertores recibieron informaciones de la carrera, servicios y exigencias de la facultad. En lo académico: los docentes manejan metodologías de enseñanza, recursos, el sistema de evaluación. La Facultad no provee: asesoramiento vocacional, nivelación académica al alumnado con bajo rendimiento, ni estrategias de retención universitaria. </em></h1>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-11 00:00:00
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"121218 2012 eng "
dc
Factores que influyen en la motivación del aprendiente en el aprendizaje del español o del inglés como lenguas extranjeras en una universidad de Taiwan, y en otra de Asunción, Paraguay
López Portillo, Antonio
Educación
Aprendiente, español e inglés como lenguas extranjeras, motivación
Enseñanza de una segunda lengua
<p><em>Este proyecto se realizó con el objetivo de identificar los factores que influyen en la motivación del aprendiente en el aprendizaje del español o inglés como lengua extranjera a nivel universitario, en una universidad de Taiwan y en otra de Asunción, Paraguay. El estudio es explorativo – descriptivo, utiliza el método mixto cuali-cuantitativo en la recolección de los datos basada en una encuesta realizada a aprendientes universitarios seleccionados al azar de ambas universidades y entrevistas a los profesores de las mismas. </em><em>Observando los resultados obtenidos en las encuestas tanto de los estudiantes taiwaneses como paraguayos se encontró que los factores que más motivan a los aprendientes de lengua extranjera son el uso de la tecnología y la metodología que utiliza el profesor.</em></p>
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2013-01-11 00:00:00
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2013-01-29T21:58:04Z
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"121218 2012 eng "
dc
Financiamiento y estructura de gastos de las actividades y de los recursos humanos dedicados a la innovación
Duarte Masi, Sergio
Empresariales
Innovación, recursos, financiamiento, gastos
Financiación de la Ciencia
<em>El trabajo analiza la forma en que se distribuyen los gastos de los recursos dedicados a la innovación. Tras una breve introducción en el tema se analiza la distribución de los gastos desde el punto de vista de los diferentes rubros o áreas, del tamaño y origen del capital y sector de la actividad. Se llega a la conclusión de que, al igual que en el resto de América Latina, los rubros en los que existe mayor inversión son aquellos correspondientes a bienes de capital, principalmente software y hardware. Sin embargo, la incorporación de tecnología exógena no siempre se corresponde con un igual nivel de la capacitación y la creación interna de conocimiento que permita adaptar y mejorar la tecnología incorporada.</em>
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2013-01-11 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-15T20:59:34Z
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"120731 2012 eng "
dc
Diversidad cultural e interculturalidad en el marco de la educación formal en Paraguay
Quinónez de Bernal, Celsa; Rectorado de la Universidad Nacional de Asunción. Paraguay.
Educación
Cultura, diversidad cultural, interculturalidad, educación intercultural, identidad étnica
Diversidad cultural
<p><em>Se presenta un análisis documental en relación a la diversidad cultural e interculturalidad en el marco de la educación formal en Paraguay, ubicándose en el periodo de transición democrática. En este contexto se formulan los siguientes objetivos: Precisar la situación étnica y cultural de la nación paraguaya en el proceso democrático que se vive; Indagar las estrategias y acciones que son asumidas y promovidas institucionalmente para la práctica de la interculturalidad desde el ámbito educativo e Identificar los factores endógenos educativos que obstaculizan la concreción de la interculturalidad. De una cultura granítica, cerrada,del silencio en tiempo de la dictatura se pasa al reconocimiento de la diversidad cultural de la nación paraguaya y en una concepción del Estado regulador y protector de los derechos culturales en todas sus manifestaciones. Este nuevo escenario democrático propicia la interculturalidad entre las diversas culturas pero falta incorporar a las culturas aisladas, minoritarias o excluidas a la cultura nacional.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-14 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 8, No 1 (2012): JULIO
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2013-01-15T21:06:12Z
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"120731 2012 eng "
dc
Tendencias actuales de la enseñanza-aprendizaje de la geometría en educación secundaria
Barrantes-López, Manuel
Balletbo-Fernández, Idalgo
Educación
Educación matemática, enseñanza, aprendizaje, geometría
Enseñanza y formación
<p><em>Realizamos una revisión bibliográfica y una reflexión de los últimos trabajos sobre la enseñanza y el aprendizaje de la geometría en la Enseñanza Secundaria que pudiera servir como referencia de base teórica para tesis, proyectos y otros trabajos académicos, en la que se brinda al investigador datos actualizados sobre temas relacionados con el área de didáctica de la geometría según: diferentes materiales y medios como facilitadores de las actividades de aprendizajes. También, el profesor de Secundaria, tiene un material a su alcance que presenta propuestas nuevas y adecuadas, que le garantizan mejores resultados en su actividad docente y de desempeño en el aula.</em></p>
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2013-01-14 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-15T20:59:34Z
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"120731 2012 eng "
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Calendarios para construir la memoria-identidad. El caso de «Decidamos» (2003-2012) de Paraguay
Céspedes R., Roberto L.
Sociología
Paraguay, calendarios, memoria, conmemoraciones, política
Identidad Nacional
<em>Las efemérides de los calendarios anuales de la ONG «Decidamos» de Paraguay durante 2003-2012 demuestran una orientación cívica y crítica que busca consolidar o fijar una memoria-identidad. Las fechas memorables incluyen resignificaciones (día del niño y de la niña), tensiones entre la recordación nacional y la global (día de la mujer paraguaya y día internacional de la mujer) así como la asunción nacional de fechas originalmente internacionales (1º de mayo). El número de recordaciones pasó de 12 en 2003 a 29 en 2012. Las interpelaciones de las efemérides se orientan a: a) recordar para emular conductas ejemplares como la «semana de la dignidad ciudadana» (1999) o para no repetir reivindicando el golpe libertador de la dictadura el 2 y 3 de febrero (1989); b) incorporar a subalternos: invisibles o menoscabados como las personas con discapacidad o los pueblos indígenas; y c) proponer principios de un nuevo orden societal a través de la jura de la Constitución nacional (1992) o la tolerancia o la soberanía alimentaria. Asimismo, en el transcurso del tiempo predominaron las fechas internacionales o globales por sobre las de origen nacional; esto es, la globalización de la conciencia local o internalización en la conciencia cívica nacional de valoradas efemérides internacionales. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-14 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-15T20:59:34Z
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"120731 2012 eng "
dc
Aprendizagens da matemática na valorização do meio ambiente. Um processo materializado em ações e concepções educacionais
C. de Souza, Edjair José
Silva, Carlos Alberto
Educación
Matemática, desenvolvimento sustentável, aprendizagem, valorização
Enseñanza y formación
<em>O presente artigo objetiva relatar uma experiência pedagógica realizada no SERTA-Serviço de Tecnologia Alternativa, com alunos dos cursos de Informática e Registro em saúde, da Escola Técnica Estadual José Humberto de Moura Cavalcanti em Limoeiro-PE. A pesquisa em alusão tem como essência o trabalho por projetos pedagógicos, relacionando conteúdos matemáticos com a política de desenvolvimento sustentável na valorização do meio ambiente, trabalhados como condutores na elaboração de estratégias e procedimentos de ensino e aprendizagem. A construção do quadro teórico visa discutir a construção do conhecimento lógico matemático, valorizando a importância do meio ambiente, usando procedimentos interdisciplinares, possibilitando ao aluno interagir com proposta extra-escolar que busque valorizar a terra, a relação do homem com o meio ambiente e o ensino de Matemática, a fim de enriquecer os processos cognitivos dos discentes envolvidos com o ensino de Matemática relacionado ao meio ambiente. </em>
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2013-01-14 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-15T21:04:00Z
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"120731 2012 eng "
dc
Gestores empreendedores e seus papéis na perfomance das escolas de referência do Estado de Pernambuco
Melo de Lima Santos, Zélia Maria
Silva, Lindalva de Freitas
Educación
Gestores empreendedores, protagonismo juvenil, escola de referência
Gestión de la Educación
<em>Este artigo tem por objetivo analisar questões fundamentais sobre gestão escolar diante das novas demandas que a escola enfrenta no contexto de uma sociedade que se democratiza e transforma. Entender a dinâmica de uma administração escolar numa gestão empreendedora é essencial para o entendimento das práticas modernas da Instituição de Ensino. Outro ponto importante é compreender o modelo abordado e sua direção; a transição para um modelo dinâmico; a descentralização, a democratização da gestão escolar e a formação de gestores escolares, mais especificamente neste estudo o diretor escolar tem que ser um empreendedor e adotar conseqüentemente o empreendedorismo como alternativa de uma administração educacional. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-14 00:00:00
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2013-01-21T20:14:10Z
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"111231 2011 eng "
dc
La autoevaluación de las competencias en la Educación Superior
Ferrándiz-Vindel, Isabel Maria
Educación
Autoevaluación, Espacio Europeo de Educación Superior, Actitud frente al trabajo, Gestión profesinal
Educación Superior
<em>En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nos planteamos la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, y no sólo en los diseños o en las propuestas metodológicas, para favorecer el desarrollo de las competencias específicas y transversales de cada titulación. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo el alumno percibe su proceso de aprendizaje basado en competencias básicas y cómo ello puede ayudarle en el proceso de adquisición de las competencias profesionales. Es, de esta manera, que utilizamos la autoevaluación como un proceso clarificador que facilita la identidad educativa de la actuación didáctica. Define la situación del alumno frente al aprendizaje y, a la par, pone de manifiesto la eficiencia de la acción docente. Quizás sea la autoevaluación la mejor forma de evaluar los contenidos actitudinales, en la medida en que propicia la autorreflexión en el alumno en un intento por descubrir e identificar los valores que asume y las actitudes que le generan.</em>
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2013-01-21 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 7, No 2 (2011): DICIEMBRE
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dc
Inovação em negócios: estudo de caso focalizando empreendimentos no ramo do comércio farmacêutico em Cacoal, Estado de Rondônia (Brasil)
Ferreira, Noemy Witt
de São Pedro Filho, Flávio
Empresariales
Administração, Gestão, Inovação, Conhecimento, Tecnologia
Comportamiento innovador
<em>A inovação, a tecnologia e o conhecimento formam a trilogia de impacto em apoio aos desafios advindos da incerteza, ou o motor essencial para o sucesso dos negócios. Apanhado apriorístico indica que alguns ramos de atividade situam-se entre a pressão da mudança e o crivo de suas próprias limitações, como a rigidez de mercado, padronização de serviços ofertados, impossibilidade de variações no custeio, e inexperiência para enfrentar os desafios. A evidência ensejou indagar a forma de gerenciamento neste ambiente sob constante inovação, e questionar as garantias pela sua competitividade. Na tentativa de uma resposta no campo da Ciência da Administração, com base na Teoria da Contingência, foi efetuada uma pesquisa de natureza qualitativa, com abordagem fenomenológica e descritiva, utilizando o Método do Estudo de Caso e os procedimentos usuais a este, envolvendo o grupo de foco composto pelos gestores e seus colaboradores atuantes no ramo comercial farmacêutico em Cacoal, municipalidade situada na Amazônia Ocidental Brasileira. A situação problema foi levantada, o estado da arte foi interpretado e os fatos dissecados; estiveram envolvidos nesta tarefa quatro estabelecimentos locais onde se investigou as estratégicas de gestão e seus efeitos. O resultado indica que estes empreendimentos focalizados vêm sendo gerenciados pelo seu fundador de forma empírica, experimentando agilidades que são aportadas nesta tarefa. O estudo aponta também que os negócios alcançam sucesso porque estes gestores identificam oportunidades em uma restrita competitividade graças à experiência de cada um. <br /></em>
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2013-01-21 00:00:00
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2013-01-21T20:14:10Z
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A orientação sexual a partir das propostas dos PCN
Macedo Leôncio, Joana Maria
Educación
Sexo, Orientação Sexual, Sexualidade, Educação Sexual
Educación Sanitaria
<em>O presente estudo tem como objetivo conhecer as concepções dos alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Programa Rede UNEB de Jacobina e Capim Grosso, Estado da Bahia, do Departamento de Ciências Humanas – Campus IV sobre orientação sexual comparados às propostas dos PCN. Trata-se de um estudo não experimental, descritivo e transversal, quanti-qualitativo. Com esta pesquisa destacamos que, embora os professores tenham um razoável conhecimento sobre orientação sexual e sexualidade humana há um número bastante significativo de professores-alunos mal informados, carregados de preconceitos com relação à temática. Podemos afirmar com relação ao tema transversal orientação sexual, que há uma desinformação desta população e um despreparo para trabalhar com este instrumento político pedagógico. É consideravelmente grande o numero de professores que assumem que desconhecem as diretrizes dos PCN, ou que consideram a orientação sexual como um tema isolado fora da educação formal. Consideramos que são necessárias propostas para preencher as lacunas de informação, erradicar tabus e preconceitos e abrir discussões sobre as emoções e valores que impedem o uso dos conhecimentos relativos à orientação sexual pelos professores.</em>
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2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 7, No 2 (2011): DICIEMBRE
pt
La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/23
2013-01-21T20:14:10Z
riics:ART
"111231 2011 eng "
dc
Evasão escolar no ensino médio: um diagnóstico dos Alunos da Escola Pública noturna do, Rio Grande do Sul–Brasil
Ribeiro de Almeid, Laura
Educación
Evasão, Repetência, Ensino médio, Ensino noturno e Fracasso escolar
Enseñanzaq secundaria
<em>O estudo da evasão do aluno do curso Noturno, do Ensino Médio foi o alvo principal deste trabalho. O objetivo era conhecer as razões percebidas pelos alunos da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Araby Augusto Nácul ao saírem do curso antes da sua conclusão. Para a composição da amostra, tomou-se o universo dos evadidos do curso noturno durante o período compreendido entre o final do ano de 2003 até meados de 2005. O enfoque do estudo é misto, de projeto não experimental do tipo descritivo. Apenas busca caracterizar as percepções dos alunos sobre as causas de seus abandonos antes de terminar os estudos. A técnica aplicada foi a pesquisa através de um questionário. Com base na análise do fluxo de entrada e saída de alunos do curso Noturno e dos motivos para a evasão apresentados pelos alunos nas respostas, pôde-se constatar que a evasão é conseqüência de aspectos intrínsecos ao curso, condições sócio-econômicas e também de condições estruturais e administrativas que caracterizam o sistema educacional vigente. Segundo a perspectiva do aluno evadido, os motivos que o levaram a sair do curso relacionam-se a aspectos da vida escolar anterior à entrada no Ensino Médio, às expectativas não correspondidas pelo curso, ao intrincado funcionamento do sistema educacional e, ainda, às experiências pessoais e interpessoais vividas durante a sua permanência na escola.<br /></em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 7, No 2 (2011): DICIEMBRE
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2013-01-21T21:47:47Z
riics:ART
"110731 2011 eng "
dc
La educación profesionalizante como medio de inclusión de personas con necesidades especiales en el sector de manteniemento electrónico de las grandes industrias localizadas en la Región de Grande Victória, en el Estado de Espiritu Santo, BR
Carvalho, Danilo
Educación
Educación Profesional, Inclusión, Mundo del Trabajo, Persona con necesidades especiales
Educación Especial
<p><em>El objetivo principal es el desarrollo de una propuesta curricular técnico-profesionalizante y académica articulada, con base en una estructura curricular flexible, con estructura organizacional diferenciado, desarrollada con innovaciones conceptuales y operativas a través de los Módulos Secuenciales Expansibles (MSE) con el propósito de promover la inclusión de personas con necesidades especiales en el sector de mantenimiento electrónico de las grandes industrias localizadas en la región de Grande Vitória, en el estado de Espíritu Santo, BR. La pesquisa se caracteriza por el método descriptivo, no experimental y de abordaje cualitativo. Para la producción de datos se aplicó un cuestionario mixto a los representantes de sectores de Recursos Humanos de las citadas empresas. La pesquisa llega a la conclusión de que aun cuando las empresas no cumplan íntegramente la ley de cuotas, debido a la falta de fiscalización a cargo de los órganos competentes, y la falta de calificación y aptitud profesional de las PCNEs para la realización de de tareas específicas, las mismas se muestran abiertas a los programas de prácticas inclusivas que faciliten la inserción de las PCNE’s, principalmente cuando el asunto es la calificación. De allí la importancia de los Institutos Federales de Educación Tecnológica, y en especial IFes, en la oferta de cursos profesionalizantes para ese segmento social como forma de promover la inclusión ciudadana de las PCNE’s.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 7, No 1 (2011): JULIO
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2013-01-21T21:47:47Z
riics:ART
"110731 2011 eng "
dc
Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática Relacionados Com o Gênero Do Autor
de Souza Bouth, Raimundo Nonato
Bouth de Sousa, Vanesa
Sociología
Bullying, intensidade do bullying, frequência do bullying, gênero do aluno
Problema social
<p><em>Essa pesquisa analisa os diferentes comportamentos, em relação ao bullying, entre alunos da Escola ‘Mário Barbosa’ localizada no bairro da terra firme, na cidade de Belém do Pará. Tendo como base autores renomados sobre o assunto buscamos responder ao problema da pesquisa: a intensidade e frequência do bullying na Escola Mário Barbosa estão diretamente relacionados ao gênero do autor? A investigação se realizou apoiada no seguinte objetivo geral: analisar a relação do gênero dos alunos com a intensidade e frequência dos atos de bullying no interior da escola. No contexto da metodologia, a pesquisa é correlacional, apresenta método descritivo, ou seja, não experimental. Foi utilizado como técnica de pesquisa a aplicação de questionário com perguntas fechadas. O levantamento bibliográfico serviu de sustentáculo para a pesquisa de campo. Identificamos com base nas analises dos gráficos resultantes das informações coletadas pelos questionários aplicados aos educandos do 3º ano do ensino médio, que entre eles, os do gênero masculino atuam com maior frequência e de forma mais incisiva, abrupta e violenta na prática do bullying no interior da escola. Após este estudo, podemos concluir que ambos os gêneros são praticantes e, ao mesmo tempo, vítimas de atos de bullying, porém convêm asseverar que os alunos do gênero masculino praticam os atos em maior número e intensidade, e ao mesmo tempo, são as principais vítimas, no caso específico da instituição investigada.</em></p>
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2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-21T21:47:47Z
riics:ART
"110731 2011 eng "
dc
Factores que inciden y repercuten en los procesos de atención a la diversidad de los docentes de educación secundaria obligatoria
Colmenero Ruiz, Maria Jesús
Educación
Formación inicial, Educación Secundaria, Atención a la diversidad, Profesorado
Educación Secundaria
<p><em>Este artículo describe una investigación cuantitativa que se llevó a cabo en la provincia de Jaén, con la finalidad de detectar qué tipo de necesidades formativas tienen los profesores de Educación Secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. En este trabajo vamos a centrarnos sólo en una parte de la investigación, que consiste básicamente en detectar, mediante un análisis factorial, los factores que inciden y repercuten en los procesos de atención a la diversidad en la etapa de Educación Secundaria Obligotoria.</em><strong><em></em></strong></p>
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2013-01-21 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 7, No 1 (2011): JULIO
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2013-01-21T22:29:36Z
riics:ART
"101231 2010 eng "
dc
A influência da educação ambiental no comportamento da comunidade de Luz – Minas Gerais / Brasil
de Resende, Maria Martha
Volpato, Arceloni Neusa
Pereira Garcia, Simone
Educación
Educação Ambiental, Projetos Interdisciplinares, Parâmetros Curriculares Nacionais, Meio Ambiente
Educación Ambiental
<p><em>O foco deste artigo centrou-se na influência da Educação Ambiental no comportamento da comunidade de Luz/Minas Gerais/Brasil, impulsionada pela prática pedagógica de professores de Educação Básica. Teve como objetivo estudar a mudança de comportamento da comunidade de Luz/Minas Gerais, decorrente de Projetos de Educação Ambiental desenvolvidos na Escola Estadual Comendador Zico Tobias em 2004. Pretendeu-se, também, verificar a incorporação dos objetivos educacionais sinalizados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), relacionando ao Tema Transversal, Meio Ambiente. Para alcance dos objetivos, foi realizada pesquisa descritiva, pesquisa de campo, investigação documental e aplicado questionário fechado-estruturado a </em><em>segmentos sociais da cidade: 34 professores, 124 alunos, 30 produtores rurais, 30 lideranças e 50 trabalhadores rurais. Os dados analisados e discutidos permitiram chegar aos seguintes resultados: constatou-se haver mudança de </em><em>comportamento da comunidade em relação aos impactos ambientais e sociais, pois a Educação Ambiental (EA), através de projetos interdisciplinares desenvolvidos na Escola nos aspectos: preservação de bens públicos (praças, jardins e monumentos públicos); estabelecimento de diálogo entre a instituição formadora e as instituições da sociedade civil e política da cidade; o desenvolvimento dos projetos de EA através da Escola Zico Tobias contribui para incrementar a relação Alunos e Educação Ambiental; impulsionou as ações de da associação de reciclagem (Reluz) e a criação de um Aterro Sanitário controlado; a conscientização de produtores e trabalhadores rurais, porém, não houve registro de mudança de comportamento.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 6, No 2 (2010): DICIEMBRE
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2013-01-21T22:29:36Z
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"101231 2010 eng "
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O uso das Tecnologias e a Construção do Conhecimento na Educação a Distância do ponto de vista dos Egressos: Um estudo de caso do modelo Telepresencial da Unitins Tocantins/Brasil
Kunz Cericatto, Soely
Educación
Educação a Distância, Tecnologias de Informação e Comunicação, Sociedade do Conhecimento, Telepresencial, Construção do Conhecimento
Tecnología de la Información
<p><em>:</em><em> </em><em>O presente trabalho focaliza as principais mudanças da História da Educação no Brasil ocorridas desde o Império até nossos dias, dando ênfase aos aspectos históricos da Educação a Distância-EaD no Brasil, seus conceitos, características, objetivos, princípios, vantagens, desvantagens, regulamentação, gerações e os desafios de hoje. E ainda, o estudo contextualiza as tecnologias de informação e comunicação, enfatizando o conhecimento na nova era e o novo papel das organizações para gerar e compartilhar o conhecimento nesta nova sociedade. Neste contexto, destaca-se a educação via medium televisivo, denominada Telepresencial e utilizada como modalidade semi-presencial pela Fundação Universidade do Tocantins-UNITINS como fator determinante na construção do conhecimento e da aprendizagem. Para tanto, considerou-se o Telepresencial como um dos indicadores da sociedade do conhecimento. Para verificar “se” a modalidade de ensino Telepresencial da UNITINS/EDUCON contribuiu para o processo de construção do conhecimento ao utilizar sistema teleaulas na Modalidade Telepresencial? optou-se por uma metodologia que caracteriza este trabalho como uma pesquisa de abordagem quantitativa descritiva, identificado como um estudo de caso científico de desenho não experimental. <br /></em></p>
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2013-01-21 00:00:00
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2013-01-21T22:29:36Z
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"101231 2010 eng "
dc
A gestão democrática como ponto de partida na formação de eco-educadores para territórios sustentáveis
Ferreira Lobino, Maria das Graças
Educación
Gestão democrática, Comunidade local e escolar, Educação sócio-ambiental
Educación Ambiental
<p><em>Trata-se de uma pesquisa a partir do projeto “O movimento instituinte na reconstrução do espaço vivido como direito cidadão”, concebido à luz do Programa Nacional de Formação de Educadores Ambientais-PROFEA/MEC/MMA cujos pressupostos são: o enfoque democrático e participativo, o ato educativo como processual contínuo e permanente e a concepção de ambiente como totalidade. Estes princípios são sustentados por autores como: Gramsci, Paro, Freire, Loureiro, Oliveira e outros. Esta pesquisa analisou<strong> </strong>as possibilidades e limites da implementação da formação de eco-educadores no contexto da gestão democrática a partir da comunidade escolar e local. Os sujeitos da pesquisa foram os conselheiros de doze escolas do Sistema Municipal de Vitória/ES inseridas no referido projeto. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa com ênfase na pesquisa-ação por permitir acionar e potencializar mecanismos de participação para além da escola onde pode coexistir teoria e prática na ação educativa. Segundo alguns autores, as transformações sócio-culturais ocorridas no último século, aceleradas pelo avanço científico e tecnológico sob a égide da globalização econômica, potencializaram processos simultâneos de depredação ambiental e de exclusão social. Neste cenário, urge a necessidade de reconstrução de um novo projeto societário e, consequentemente, um novo projeto educativo. Desta forma, esta pesquisa apontou para a necessidade de redimensionar a educação formal com ênfase no território onde a escola se situa numa concepção de Educação Ambiental crítica, interdisciplinar e transformadora como eixo estruturante do projeto político pedagógico. </em><em></em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-21T22:29:36Z
riics:ART
"101231 2010 eng "
dc
Una perspectiva global de la educación multicultural. Propuestas de intervención desde un estudio de caso
Peñafiel Martínez, Fernando
Hernandez Fernandez, Antonio
Peñafiel Leyva, Aida Ma.
Educación
Multiculturalidad, Globalización, Educación, Sociedad, Diversidad, Intervención
Educación intercultural
<p><em>Vivimos en una sociedad que está caracterizada por cambios rápidos y radicales y que se producen en todos los contextos de la misma. Es una época de mundialización, de globalización, de gran producción cultural y de la existencia de una serie de fenómenos que conforman una problemática nueva. La forma de observar y contemplar la realidad, el estilo de procesarla y de reconstruirla está siendo radicalmente alterada. Hay una explosión diaria de imágenes supuestamente objetivas que representan esa realidad y que crean modelos de vida y de consumo. Decodificar y deconstruir los diversos códigos de la realidad mediática para que pueda ser entendida y, sobre todo, interpretada es una tarea compleja a la que se enfrentan los ciudadanos y a la que desde las instituciones educativas se pretende dar respuesta. Para acometer esta tarea las distintas comunidades y estructuras educativas se ven obligadas a realizar una selección cultural del curriculum que de respuesta adecuada a cada una de las situaciones en las que se ve implicados los alumnos. Ante este planteamiento de la situación de cambio de nuestra sociedad, también hemos de tener presente la llegada de personas de otros países, con otras culturas, la presencia de otras etnias. De todo esto se desprende, que la composición social de la comunidad, está determinada por una gran diversidad y complejidad cultural. <br /></em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-21T22:29:36Z
riics:ART
"101231 2010 eng "
dc
Habilidade do administrador com foco na abordagem da inteligência emocional: estudo de caso na Cidade de Alvorada do Oeste, Estado de Rondônia (Brasil)
Lima, Vasti da Conceição
de São Pedro Filho, Flávio
Empresariales
Administração, Comportamento, Inteligencia emocional, Liderança, Tomada de decisão
Administración
<p><em>A Administração traz variáveis que refletem no desempenho profissional do gerente, requerendo deste uma dinâmica e perspicácia na conduta emocionalmente inteligente. São estilos racionais e emocionais que interagem na liderança de sucesso aprendida da Teoria das Relações Humanas e da Teoria Comportamental da Administração. Estas abordagens apontam que a identificação acurada das emoções proporciona medidas apropriadas, enquanto que, quando mal interpretadas, produzem imprecisões e toda uma consequência que varia desde o impacto no cotidiano laboral como na vida privada do indivíduo. Nesta percepção lógica é possível afirmar que o aprendizado sobre a habilidade na relação inter-pessoal promove conforto e desenvoltura, pois conhecido o esquema emocional, observadas aquelas variáveis e detectadas as turbulentas no ambiente organizacional, poderá o profissional conduzir uma estratégia válida para ajustes consentâneos. Esta esfera das Ciências Sociais Aplicadas ensejou a presente tarefa elaborada mediante Estudo de Caso, de Abordagem qualitativa e natureza cognitivista, focalizando a habilidade do Administrador centrada na Inteligência Emocional. Foi caracterizado o sistema límbico e a sua correlação comportamental com destaque no equilíbrio pela tomada de decisão; como resultado, foi possível detectar a forma como o líder, emocionalmente inteligente; alavanca a organização. Esta tarefa servirá como contribuição aos novos gerentes, oferecendo ferramentas que poderão ser utilizadas pelo moderno gestor em situações correlacionadas na expectativa de melhores resultados na interação de pessoas e equipes. </em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-22T20:27:54Z
riics:ART
"100731 2010 eng "
dc
Estudio descriptivo de una Familia Disléxica y la Herencia como factor
Camargo, Graciela Susana
Educación
Dislexia, Factor hereditario, Familia de disléxicos
Dificultad en el aprendizaje
<p><em>En el presente estudio y como eje central para su realización, nos cuestionamos el siguiente problema a resolver: ¿Qué características presenta el factor hereditario -como criterio de análisis- en una familia de disléxicos? Como objetivo general, buscamos caracterizar a los individuos de una misma familia con trastorno de Dislexia, desde lo hereditario como factor de análisis. Para la investigación se optó por un diseño No Experimental de tipo Descriptivo y enfoque Cualitativo. La Técnica de Recolección de datos fue el Análisis de Documentos, aplicándose las respectivas fichas de registro como instrumento pertinente. La población está constituida por 79 individuos con dicha disfunción, diagnosticados en el Instituto INPAL, sito en la ciudad de Asunción. De allí se seleccionó la muestra de una familia constituida por cinco niños -tres hermanos y dos primos hermanos por línea materna- con trastornos de dislexia. Los mismos asistieron entre los años 1995-2004 al mencionado Instituto, para cumplir con su proceso de rehabilitación cognitiva. Por el tipo y diseño de estudio, que no busca generalización ni prueba de hipótesis alguna, la muestra es intencional y con criterio de inclusión. Por su tipo reducido, el estudio se caracteriza también como Estudio de Caso. Los principales hallazgos fueron, que dichos niños en sus familias y antecesores, tenían a sus madres, tíos, tíos segundos y abuelos: disléxicos. En base a los resultados, se concluye que los niños estudiados pertenecen a una familia de disléxicos, mostrando el factor hereditario como línea de análisis etiológico.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-01-22T20:27:54Z
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"100731 2010 eng "
dc
Grado e intensidad de innovación en Empresas Paraguayas que han participado de los Programas Nacionales de competitividad
Duarte Masi, Sergio
Empresariales
Innovación, Empresas Paraguayas, Programas para Competitividad, Paraguay
Innovación
<p><em>En la actualidad se evidencia una creciente y vigente tendencia hacia el reconocimiento de la innovación tecnológica como factor determinante de la competitividad y las posibilidades de desarrollo sostenible de las naciones y regiones. En Paraguay, año 2007, el PBI per cápita no supera el de la media de los países de la región y su gasto en I+D tecnológico como porcentaje del PBI es de 0,086%, uno de los más bajos de Latinoamérica. No obstante, en esta Nación actualmente se reconoce la importancia de la innovación tecnológica, sea mediante la promulgación de leyes o distintos programas nacionales de competitividad. Como objetivo general de la investigación se planteó determinar el Grado y la Intensidad de la Innovación Tecnológica (en función al enfoque que propone el Manual de Bogotá 2000) en las empresas que fueron beneficiadas por los programas del FOCOPEP, PR100 y REDIEX desde 2005 a 2007. La Investigación es descriptiva, aplicada, cuantitativa, y no experimental. En cuanto a la muestra, se consideran todas las empresas que hayan tenido participación en alguno de los programas para la competitividad en Paraguay pertenecientes a diversos sectores económicos (muestra final de 601 empresas, principalmente del sector manufacturero). <br /></em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
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2013-01-22T20:27:54Z
riics:ART
"100731 2010 eng "
dc
Precisiones necesarias en el dictamen de Auditoria y en el Concepto de Materialidad
González Ayala, Marta
Empresariales
Auditoria, materialidad, normas
Auditoría financiera
<p><strong><em>: </em></strong><em>Este trabajo tuvo diversos objetivos. En primer lugar, demostrar -por medio de la investigación empírica y de la revisión de bibliografía especializada-, que la falta de pautas preceptivas sobre <strong>Materialidad</strong> en Auditoria, perjudica la uniformidad de los criterios aplicados, posibilitando en cambio, la emisión de una opinión profesional diferente ante situaciones de igual o similar relevancia o materialidad. Otro </em><em>objetivo esencial d</em><em>el </em><em>trabajo fue proponer un “Modelo para la aplicación del concepto de <strong>Materialidad”</strong> a ser utilizado en cada trabajo de Auditoria de Estados Financieros, en el convencimiento de que su utilización contribuirá a mejorar la práctica de la auditoría independiente. Finalmente, el trabajo propone un modelo de redacción del “Párrafo de Énfasis” para los casos de debilidades de control interno identificadas, así como diversas propuestas o recomendaciones para ser elevadas a la <strong>IFAC,</strong> a efectos de que, luego de estudiadas, se incorporen en las próximas actualizaciones de las Normas. Para la consecución de estos objetivos, se realizó inicialmente una Encuesta entre diferentes profesionales del continente, buscando identificar el nivel de <strong>Materialidad</strong> que habitualmente se aplica en la práctica profesional. A la vez, para corroborar la efectiva aplicación de las <strong>NIAs 700 (R)</strong> y <strong>701, </strong>a partir del estudio de más de 700 Informes de Auditoría -y ponderando las situaciones consignadas en los Dictámenes Adversos y con Abstención que cayeron dentro de esa muestra-, se buscó inferir la materialidad aplicada en cada caso.</em><strong><em></em></strong></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 6, No 1 (2010): JULIO
es
La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/46
2013-01-22T20:27:54Z
riics:ART
"100731 2010 eng "
dc
As implicações dos erros conceituais na aprendizagem da matemática
C. de Souza, Edjair José
Educación
Conceitos, erros, Matemática; metodologia e ensino aprendizagem
Método de enseñanza
<em>Este artigo trata das implicações dos erros conceituais no ensino da matemática, focando principalmente o seu aspecto genealógico, utilizado as suas características peculiares, onde todo trabalho que se desenvolve está diretamente ligado a filosofia e história da Matemática, Psicologia, Pedagogia e a própria Matemática. Desta forma, procura esclarecer algumas dificuldades de aprendizagens especificando as suas particularidades. Propõem meios de investigação, oferecendo informações pertinentes a cerca da metodologia utilizada em sala de aula, destacando principalmente a forma que o aluno aprende, e a forma como o professor ensina. Viabiliza que é importante o uso de uma prática pedagógica mais eficaz, ao qual o professor deve procurar ao máximo diversificar o exercício didático, de forma que este possa atingir a todos os discentes, de forma que a sua metodologia possa significar a ponte entre as dificuldades mencionadas e a aprendizagem. Dessa forma, procura-se amenizar as dificuldades existentes nos discentes de forma onde os mesmos possam utilizar os seus próprios erros como uma ferramenta de aprendizagem.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 6, No 1 (2010): JULIO
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oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/47
2013-01-22T20:27:54Z
riics:ART
"100731 2010 eng "
dc
Desafios e Ameaças ao Processo de implementação da Gestão Estratégica com o Método Balanced Scorecard nas Organizações Públicas
De Sousa Matos, José Ranolfo
Empresariales
Balanced Scorecard, Ameaças, Desafios
Administración pública
<em>O presente artigo científico, cujo tema aborda os Desafios e Ameaças ao Processo de Implementação da Gestão Estratégica com o Método Balanced Scorecard nas Organizações Públicas; analisa os benefícios da ferramenta como método de gestão ideal para ser aplicada em organizações públicas com foco em resultados, tendo vista que o Balanced Scorecard representa um grande diferencial competitivo para a moderna gestão pública. O problema da pesquisa formulado é: Descrever as ameaças no processo de formulação e implementação do BSC nas organizações públicas. </em>
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2013-01-21 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-08-16T20:56:49Z
riics:ART
"130628 2013 eng "
dc
Vulnerabilidad y Riesgo en Asunción, Paraguay. Re-enfocando la discusión mediante la aplicación de un dispositivo para pensar la vulnerabilidad social y el riesgo de la vivienda para la salud
Rojas, Maria del Carmen
Meichtry, Norma Cristina
Amarilla Velazco, Blas
Vázquez, Juan Carlos
Castillo, Julio Javier
Alfonso, Emilce
Ciencias Sociales
dispositivo de seguridad, sistema de alerta, DRVS y software asociado RVS v.2.1.
Investigación social
Se plantea un dispositivo para pensar la vulnerabilidad social y el riesgo de la vivienda para la salud. Con este fin se vinculan las variables de la vivienda con las del contexto social. Esta relación facilita la identificación de medidas factibles y eficientes de reducción del riesgo a partir de la capacidad o ajuste a determinadas circunstancias de acuerdo con el nivel alcanzado por la comunidad. Lo expresado, se traduce en la creación de una metodología diagnóstica denominada, “Diagnóstico del Riesgo de la Vivienda para la Salud” –DRVS- y el software asociado denominado, “Riesgo de la Vivienda para la Salud” -RVS v 2.1-, basado en redes neuronales y variables difusas. Se presenta la DRVS, el software RVS v2.1 y su aplicación en la ciudad de Asunción
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2013-06-28 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-08-16T20:56:49Z
riics:ART
"130628 2013 eng "
dc
Estudio comparativo de las culturas organizacionales en Universidades Públicas del Paraguay
Chamorro, Víctor Brítez
Dávalos Dávalos, Luís
Duarte Masi, Sergio
Educación
Cultura organizacional, sistemas abiertos organizacionales, universidad y cultura
Educación Superior
Estudio comparativo sobre las culturas organizacionales de las instituciones universitarias del Paraguay, particularmente de la Universidad Nacional de Pilar (UNP) y la Universidad Nacional de Itapúa (UNI) y para lo cual se desarrollaron dos instrumentos consistentes en cuestionarios estructurados en forma de escala de tipo diferencial semántico, y con el posterior procesamiento y utilización de la estadística descriptiva. A partir de los resultados analizados se pudo observar que las culturas organizativas de las universidades en estudio tienen una tendencia hacia una cultura como sistema abierto y son capaces de asimilar de manera efectiva las problemáticas de la cultura nacional dentro de las cuales se insertan. Debido a que la universidad y, específicamente, la universidad pública no subsiste aislada al entorno, es decir, a la sociedad en la que funciona, a la geografía política, económica y cultural en la que se establece y con la cual convive, ésta tiene el deber de relacionarse con ese entorno, con la realidad del medio, para poder generar un conocimiento de vanguardia
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2013-06-28 00:00:00
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2013-08-16T20:56:49Z
riics:ART
"130628 2013 eng "
dc
Nacionalismo cultural paraguayo en la obra de Emiliano R. Fernández en el contexto de la Guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay (1932/1935)
Chamorro Cristaldo, Eduardo Manuel
Sociología
Nacionalismo, identidad cultural, nacionalismo cultural
Cultura
El ambiente político, económico y social que ha vivido el Paraguay en el último año constituye el escenario en el cual los diversos actores que tienen la responsabilidad de llevar adelante las políticas públicas nacionales manifiesten, en su discurso y accionar, su concepción de país. Temas como la cuestión nacional, la formación del pueblo paraguayo, la creación del estado-nación, el manejo de los bienes públicos y la identidad cultural no son nuevos en la historia paraguaya. Se presenta un análisis de las obras del poeta y soldado Emiliano R. Fernández y se identifican elementos de un nacionalismo cultural paraguayo en el contexto de la Guerra del Chaco, algunos elementos de análisis de la coyuntura socio-política actual, algunas consideraciones teóricas sobre el tema del nacionalismo y finalmente, un análisis de obras específicas del poeta paraguayo a la luz de conceptos generalmente aceptados sobre la cuestión nacional y se identifican elementos del nacionalismo cultural paraguayo en las obras que consideramos más representativas de la poesía épica de Emiliano R. Fernández.
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2013-06-28 00:00:00
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2013-08-16T20:56:49Z
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"130628 2013 eng "
dc
Leitura e escrita nas series iniciais do ensino fundamental nas escolas públicas de Olinda/PE
Silva, Carlos Alberto
Comunicación
Escrita, séries iniciais, ensino fundamental, escolas públicas
Proceso de comunicación
<p>Trata da construção do processo da leitura e escrita destacando a alfabetização como uma forma de oferecer aos discentes e docentes meios favoráveis de reflexão sobre as dificuldades da leitura, e a importância social que a mesma está ligada. Utiliza meios construtivistas, onde destaca principalmente a necessidade social, como também cultural de transformação de uma prática pedagógica tradicional, e, acima de qualquer coisa, local, sem capacidade de abrangência, em uma prática eficaz, abrangente. Procura esclarecer proposta de aprendizagem especificando uma interação entre docente e discente, de uma forma que esta possa resultar em aprendizagem. Propõe meios de investigação, sobre a cultura do trabalho pedagógico onde identifica informações pertinentes ao processo de ensino-aprendizagem. Evidencia que é importante o uso de uma prática pedagógica eficiente, onde o professor deve procurar ao máximo utilizar meios que leve o aluno a raciocinar, onde procura através desta, dar sentido logico e articulado aos conteúdos vivenciados na sala.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-06-28 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-08-16T20:56:49Z
riics:ART
"130628 2013 eng "
dc
El proceso de innovación en empresas familiares de la Zona T del Paraguay (Hernandarias, Presidente Franco y Ciudad del Este) pertenecientes al rubro farmacéutico
Britez Chamorro, Luis
Duarte Masi, Sergio
Empresariales
Innovación, gestión del cambio, competitividad, investigación, economía
Innovación
<p>Se describe los procesos de innovación en empresas familiares de la Zona T del Paraguay pertenecientes al rubro farmacéutico, sustentándose en los indicadores y procedimientos de medición de la innovación establecidos en el Manual de Bogotá. Se tomó una muestra total de 41 empresas farmacéuticas familiares entre laboratorios y farmacias ubicados en el Alto Paraná. Acerca de las actividades de innovación realizadas por empresas familiares del sector farmacéutico de la Zona T del Paraguay, es posible acceder a dos conclusiones: la primera es que la adquisición de bienes de capital contribuye en la mejora de procesos, y esto a su vez lleva a que las empresas puedan mejorar su competitividad en costos. La segunda es que la realización de actividades de I+D es un indicio de diferenciación de producto; con lo cual, las empresas que optaron por esta innovación generan una ventaja competitiva sustentable y acumulativa, que repercute en el funcionamiento y rendimiento de la empresa y permite la mejora en la calificación del personal. En este caso, las empresas de corte grande son las que mostraron mayor esfuerzo de actividades de I+D.</p><p> </p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-06-28 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2013-12-13T21:27:33Z
riics:ART
"131209 2013 eng "
dc
Desplazados y relegados. Cuestiones de pobreza, segregación y agencia
Brites, Walter Fernando; Universidad Nacional de Misiones. Argentina. Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. CONICET. Investigador Asociado al grupo de trabajo “Derecho a la Ciudad en América Latina” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. CLACSO. Profesor en la Universidad de la Cuenca del Plata. Investigador Asistente en el proyecto “Economía, Sociedad y Procesos Hegemónicos en la Provincia de Misiones” (ESOHE) de la Secretaria de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNaM.
Antropología Social; Sociología urbana; urbanismo
Desplazamiento, vulnerabilidad, hábitat, demandas, organización colectiva.
<p><em>Este artículo analiza desde una perspectiva cualitativa las diferentes situaciones de adversidad experimentada por la población del conjunto habitacional San Isidro, el último construido por la hidroeléctrica Yacyretá para culminar la relocalización en la ciudad de Posadas (Argentina). Se enfatiza como el aislamiento y la segregación de este nuevo lugar de vida, que presenta carencias de bienes y servicios de consumo colectivo, genera un nuevo espacio de dificultades para la vida cotidiana. Por otro lado, más allá de plantear las consecuencias negativas del traslado, visto como la relegación en la periferia, se plantea el desarrollo de la capacidad de agencia y prácticas transformativas que despliega la población relocalizada, como un mecanismo tendiente a mejorar las condiciones de existencia.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET.
2013-12-13 18:27:33
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 9, No 2 (2013): Diciembre
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http://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/riics/article/download/163/630
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riics:ART
"131209 2013 eng "
dc
Os Protestos no Brasil. Um estudo sobre as pesquisas na web, e o caso da Primavera Brasileira
Perez Bernardes de Moraes, Thiago; Universidad Argentina John Fitzgerald Kennegy, Buenos Aires
Mottinha Santos, Romer
Primavera Brasileira, Protestos, ciência social computacional.
<em>Junho de 2013 ficou conhecido como a “Primavera Brasileira”, por conta de uma grande onda de protestos, sem precedente na historia. Ao que parece tal movimento tomou corpo, sobretudo por conta da dinâmica das redes sociais. Neste trabalho utilizamos duas ferramentas, o Google Trends e o Meltwalter IceRocket, para testar a frequência de determinados termos ligados aos protestos e as pautas do mesmo na busca do Google e a frequência de entrada dos mesmos termos nos Blogs no período de junho de 2013. Tanto a frequência de entrada em blogs, como de buscas no Google, foi maior para a palavra chave protestos do que para as variáveis ligadas as pautas políticas.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-12-13 18:27:33
Artículo revisado por pares
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2013-12-13T21:27:33Z
riics:ART
"131209 2013 eng "
dc
Variables predictoras del rendimiento académico de los alumnos de primer año de las carreras de Humanidades de la Universidad de Atacama, Chile
Barahona, Planck; Departamento de Industria y Negocios, Universidad de Atacama
Aliaga, Verónica; Departamento de Humanidades, Universidad de Atacama
Rendimiento académico, fracaso escolar, actitud estudiante.
<em>El objetivo de este trabajo es determinar las variables asociadas al rendimiento académico, para el año lectivo 2012, de los estudiantes de primer año de la carrera de Humanidades de la Universidad de Atacama, para un total de 100 alumnos de un universo de 120. Se ha utilizado el promedio de notas como variable endógena para medir el rendimiento académico. Como variables exógenas se utilizó: la prueba de selección universitaria, escolaridad de la madre y el promedio de notas de enseñanza media. Como variables Dummy se ha incorporado, trabaja, conformidad con la carrera y tipo de establecimiento, público o particular (subvencionado). Luego del análisis, los resultados han puesto de manifiesto que las variables, trabaja, conformidad con la carrera, la prueba de selección universitaria, el promedio de las nota de enseñanza media, resultaron ser estadísticamente significativas. Es decir tendrían un efecto positivo sobre el rendimiento académico del estudiante. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-12-13 18:27:33
Artículo revisado por pares
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2014-01-09T21:06:04Z
riics:ART
"131209 2013 eng "
dc
Características del perfil de los investigadores categorizados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología del Paraguay
Jiménez Chaves, Viviana Elizabeth; Universidad Autónoma de Asunción
Duarte Masi, Sergio; Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Investigador, formación a investigadores, dimensiones, Paraguay.
<em>Esta investigación presenta un estudio sobre las características del perfil de los investigadores categorizados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) de Paraguay. Se ha realizado un trabajo con el Programa Nacional de Incentivo a los investigadores (PRONII) del CONACYT en el año 2011. El objetivo fue caracterizar el perfil de los investigadores categorizados en el PRONII del CONACYT.</em> <em>La metodología contempla el diseño no experimental de tipo descriptivo, de corte transversal, con enfoque mixto.</em> <em>La población está conformada por los investigadores categorizados en el PRONII del CONACYT en total 238, siendo la muestra 146 investigadores. A partir de los resultados se pudo observar que en los investigadores predomina la dimensión personal, que se está iniciando la tradición investigadora, la producción cientifica, y la satisfacción por estar categorizados como investigadores en su país.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-12-13 18:27:33
Artículo revisado por pares
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2013-12-13T21:27:33Z
riics:ART
"131209 2013 eng "
dc
Principais Impostos Incidentes no Comércio Exterior Brasileiro
Figueirêdo Castro, Carlos José; Universidad Autónoma de Asunción
Constituição Federal, Código Tributário Nacional, Impostos, Regulamento Aduaneiro, Comércio Exterior, Brasil.
<em>O presente trabalho versa sobre os principais impostos incidentes no comércio exterior brasileiro. A análise dos impostos foi realizada sob a ótica da Constituição Federal (CF/88) e do Código Tributário Nacional (CTN), onde se pode concluir o caráter extrafiscal e não arrecadatório destes tributos. A legislação ordinária e o Regulamento Aduaneiro, alicerçam este entendimento. Os Tributos escolhidos para análise neste estudo foram: o Imposto de Importação (II), o Imposto sobre Exportação (IE) e por fim o Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI). O presente labor, enfoca toda a história e problemas enfrentados no comércio exterior brasileiro, desde a época do Brasil colônia, passando pelo Brasil Império, chegando à proclamação da república, até o presente momento. Neste ínterim, outro ponto importante apresentado neste labor é a analise das principais funções, área de atuação e competências das atuais instituições intervenientes sobre o comércio exterior brasileiro, já que elas também são parte direta e atuante no processo de formação deste comércio.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2013-12-13 18:27:33
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 9, No 2 (2013): Diciembre
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La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/194
2014-07-11T21:54:14Z
riics:ART
"140711 2014 eng "
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Análisis comparativo de las Políticas Públicas en materia ambiental en países Latinoamericanos
Vergara-Schmalbach, Juan Carlos; Doctorando en Ciencias Sociales mención Gerencia Universidad de Zulia, Magister en Administración de la Universidad Nacional de Colombia. Docente de tiempo completo Universidad de Cartagena, Facultad de Ciencias Económicas
Morelos Gómez, José; Doctorando en Ciencias Sociales mención Gerencia Universidad de Zulia, Magister en Administración de la Universidad Nacional de Colombia. Docente de tiempo completo Universidad de Cartagena, Facultad de Ciencias Económicas
Lora Guzmán, Harold; Doctorando en Ciencias Sociales mención Gerencia Universidad de Zulia, Magister en Educación. Docente de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
América Latina, análisis comparativo de políticas, gestión ambiental, medio ambiente, políticas públicas.
Este artículo plantea un análisis comparativo de las políticas públicas a partir de elementos que las caracterizan, aplicado en el contexto de la gestión ambiental en 8 países latinoamericanos: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México y Perú. Para ello se empleó el método de Análisis Cualitativo Comparativo (o QCA, por Qualitative Comparative Analysis) en el tratamiento de 5 variables: acuerdos multilaterales suscritos, empresas certificadas con la norma ISO 14.000, vigencia de la política marco ambiental, nivel de responsabilidad de la gestión ambiental, vigencia del máximo organismo responsable de la gestión ambiental e Índice de Representación Ambiental (EPI). Los resultados identifican la vigencia del máximo organismo responsable y el nivel de responsabilidad de la gestión ambiental como determinantes del éxito de los países analizados. Ante dichos resultados, se sugiere que los gobiernos eleven la prioridad sobre la problemática ambiental, institucionalizado a un nivel ministerial.
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2014-07-11 17:54:14
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 10, No 1 (2014): Julio
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2014-07-11T21:54:14Z
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"140711 2014 eng "
dc
Identidad latinoamericana de jóvenes activistas en espacios políticos internacionales
Chen, Yin-zu; Profesora (Assistent Professor) del Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Taipei, Taiwán. Cursó estudio universitario en la Universidad Nacional de Misiones, Argentina y recibió su doctorado de Sociología en la Facultad de Ciencias Sociales de Ruhr-Universität Bochum, Alemania. Fue becaria de la Fundación Heinrich Böll de Alemania. Fue vice-secretaria ejecutiva de la Asociación Sociológica de Taiwán (2006-2007) y miembro directivo de la Asociación Taiwanesa de Investigadores Feministas (2009-2010). Areas de investigación: movimientos sociales en América Latina, participación de la mujer en la sociedad civil, jóvenes feministas, espacios públicos/virtuales transnacionales
Identidad, América Latina, Estado-nación, jóvenes activistas.
El presente estudio analiza la construcción de identidad latinoamericana en los espacios creados por las instituciones internacionales. Mediante el análisis cualitativo de los discursos de los jóvenes participantes se demuestra que la construcción de la identidad latinoamericana, dentro del marco institucional, se sustenta en discursos dialécticos entre lo local-nacional, lo regional y lo internacional reflejando el esquema estructural organizativo de la política internacional. El Estado-nación sigue teniendo un rol relevante dentro de la estructura organizativa de los espacios internacionales y por ende decisivo para la construccion de la identidad latinoamericana de los jóvenes en estos espacios.
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2014-07-11 17:54:14
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2014-07-11T21:54:14Z
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"140711 2014 eng "
dc
El componente biblioteca en el proceso de post acreditación de la calidad de carreras de grado de la Universidad Nacional de Asunción
León de Alegre, Sonia; Lic. en Bibliotecología. Especialista en Gestión Documental y Administración de Archivos. Miembro del Grupo de Investigación en Ciencias de la Información de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Escobar de Morel, Margarita; Lic. en Bibliotecología. Magíster en Ciencias de la Educación. Especialista en Gerencia y Desarrollo Social. Investigadora Nivel I–CONACYT. Miembro del Grupo de Investigación en Ciencias de la Información de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Plan de mejoras, bibliotecas universitarias, Paraguay, Universidad Nacional de Asunción.
Los procesos de evaluación y acreditación de carreras implican una amplia congregación de recursos que estimulan cambios en el funcionamiento de las mismas, de las facultades y de la propia universidad. En el sistema universitario actual del Paraguay, la calidad entendida como incremento continuo es un valor agregado, por ello en el proceso de evaluación y acreditación realizado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior y el Sistema Regional de Acreditación de Carreras del MERCOSUR, ARCUSUR, cuando evalúan una titulación también se requiere de la valoración del componente “Biblioteca”. Este trabajo tiene como objetivo analizar el componente Biblioteca dentro del proceso de post-acreditación de la calidad de carreras de grado de la Universidad Nacional de Asunción. De todas las Bibliotecas en estudio, un porcentaje bajo cuenta con el dictamen de los Pares Evaluadores y el Plan de Mejoras y no existe la figura de una notificación oficial sobre los resultados o si la hay se manejan círculos muy cerrados.
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-07-11 17:54:14
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"140711 2014 eng "
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Formas y extensiones de la desigualdad escolar. Acerca del sistema educativo paraguayo
Ortiz, Luis; Doctor en Sociología por la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (París, Francia). Master en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (México D.F., México). Docente e Investigador. Miembro del Instituto de Ciencias Sociales de Paraguay (ICSO Paraguay).
Sistema educativo, desigualdad educativa, delección social, oportunidades, mérito.
La expansión del acceso a la educación y el aumento de la duración media de la escolaridad se impusieron, en las dos décadas que sucedieron al régimen autoritario, como objetivos que otorgarían a la institución educativa y a sus títulos una influencia decisiva sobre los destinos sociales. Esta cuestión revistió importancia para el sistema educativo ante el desafío de su legitimidad en una sociedad marcada por la desigualdad social. El ideal igualitario interpeló la educación en la construcción de las brechas sociales o en su reproducción. La selección social del sistema educativo se mantiene a pesar de la expansión del acceso y de la extensión media de la escolarización, ya que si bien cayeron las trabas para el acceso, continúan las trabas para la retención. Pero sobre todo, la selección social está asociada a las oportunidades en el mundo laboral, cuyos puestos escasos –dado el rezago de la economía paraguaya– imponen las distinciones entre títulos valorizados y desvalorizados, por lo tanto, la persistencia de la desigualdad social a través de la desigualdad educativa.
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2014-07-11 17:54:14
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"140711 2014 eng "
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Estrategias comunicativas de adultos mayores en inglés como segunda lengua
Bonilla Traña, Mariel; Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepción
Díaz Larenas, Claudio; Facultad de Educación/Dirección de Docencia, Universidad de Concepción
Aprendizaje de segundas lenguas, inglés, estrategias comunicativas, adultos mayores.
<p>Las políticas a favor de las personas mayores de varios países latinoamericanos incluyen en sus ámbitos de acción la necesidad de propiciar un envejecimiento activo en el cual los sujetos sean más participativos en lo social a través de su inclusión en la educación continua. Sin embargo, son pocos los esfuerzos que se han realizado por insertar a este grupo etáreo en el contexto educacional, específicamente en el estudio de sus necesidades como aprendices. Este artículo pretende determinar las estrategias comunicativas que predominan en el discurso de un grupo de estudiantes adultos mayores de un curso de inglés de carácter comunicativo. Los datos son analizados a través del análisis semántico de los discursos de diez sujetos durante la realización de tareas comunicativas en la examinación Key English Test. El estudio revela que los sujetos utilizan una variedad de estrategias de comunicación de lengua materna (L1) que transfieren a la segunda lengua (L2) cuando enfrentan conflictos en la producción oral de una L2, con la finalidad de mantener la continuidad de la conversación.</p>
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2014-07-11 17:54:14
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2014-11-26T22:45:10Z
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"141126 2014 eng "
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Administração pública e corrupção: relação entre corrupção na função pública, desemprego, desigualdade, qualidade da democracia e governança
Perez Bernardes de Moraes, Thiago; Cientista político, doutorando em psicologia social pela Universidad Argentina John Fitzgerald Kennedy (UAJFK). Brasilia
da Silva Torrecillas, Geraldo Leopoldo; Administrador, mestre em gestão social do trabalho pela Universidade de Brasilia (UNB), é doutorando em psicologia social pela Universidad Argentina John Fitzgerald Kennedy (UAJFK). Curitiba
Corrupção; governança; desigualdade; desemprego
<em>O estudo quantitativo da corrupção vem crescendo nas ultimas décadas, abrindo caminhos sem precedentes para a pesquisa social. Neste trabalho, fizemos uma comparação transnacional sobre a percepção de corrupção no funcionalismo público no período de 2008 á 2012. Trabalhamos com 3 hipótese: 1) a corrupção é mais frequente em países com menor qualidade de democracia; 2) todos os indicadores de governança exercem algum efeito sobre a corrupção; 3) desigualdade, mais do que desemprego é um importante preditor do nível de corrupção. Para testar nossas hipóteses utilizamos dados do The Democracy Ranking of the Quality of Democracy, Corruption Perception Index, Worldwide Governance Indicators, dados do World Development Indicators, do banco mundial, sobre nível global de desemprego e do índice de Gini, que mede a desigualdade de consumo e renda. Os resultados mostram que as hipóteses 1 e 2 são aderentes, vide que há alta correlação negativa entre corrupção no funcionalismo publico e qualidade da democracia e também para com todos os 6 indicadores de governança. A hipótese 3 mostra relativa aderência pois, desigualdade de renda e desemprego estão correlacionados com a corrupção no funcionalismo publico, contudo, as correlações tem baixo valor de significância. O que indica que estes dois fatores são apenas parte de um todo entre fatores que compõem o nível de corrupção. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-11-26 19:45:11
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2014-11-26T22:45:11Z
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"141126 2014 eng "
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La Comisión de Verdad y Justicia: percepción de eficacia en Paraguay
Arnoso, Maitane; Doctora en Ciencia Política, Investigadora en el Departamento de Psicología Social de la Universidad del País Vasco (España)
Muratori, Marcela; Licenciada en Psicología, CONICET/Universidad de Buenos Aires
Páez, Darío; Catedrático en Psicología Social, Profesor Titular, Universidad del País Vasco
Zubieta, Elena; Doctora en Psicología Social, CONICET/Universidad de Buenos Aires
Cárdenas, Manuel; Doctor en Psicología Social, Universidad de Valparaíso
Derechos humanos; dictadura; Comisión de Verdad y Justicia; Paraguay
<em>La Comisión de Verdad y Justicia (CVJ) y las disculpas oficiales emitidas por el ex presidente Fernando Lugo constituyen algunas de las acciones basadas en el principio de verdad implementadas en Paraguay para hacer frente al pasado represivo de la dictadura de Stroessner (1954-1989). En este marco, se realizó un estudio empírico con el objetivo evaluar el grado de conocimiento de la población paraguaya y la eficacia que percibe respecto del trabajo realizado por la CVJ, el conocimiento, sinceridad y eficacia percibida de las disculpas emitidas por Lugo, así como el impacto emocional y el nivel de compartir social que estas acciones han generado. La muestra estuvo compuesta por 1192 sujetos de Asunción y el interior de Paraguay, entre los que se encuentran víctimas directas e indirectas de la violencia, así como por personas no afectadas por la violencia. Si bien los resultados muestran bajos niveles de conocimiento acerca del trabajo de la CVJ, se la considera eficaz en ayudar a las familias de víctimas y a construir una historia integradora. También se evidencia un predominio de emociones negativas (tristeza, dolor e ira) y un bajo nivel de compartir social. Sin embargo, se observan diferencias según el lugar de residencia y el grado de exposición a la violencia. Es la población del interior del país y las víctimas directas, quienes más conocen ambas medidas, más valoran la CVJ y más han compartido socialmente sobre ella. Asimismo, la población del interior y aquella más afectada por la violencia reportan más emociones negativas como consecuencia del trabajo de la CVJ. A pesar del costo emocional asociado a estas medidas, hablar sobre lo ocurrido, conocer las disculpas, considerarlas sinceras y eficaces predicen una mejor valoración del trabajo de la CVJ. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-11-26 19:45:11
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2014-11-26T22:45:11Z
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"141126 2014 eng "
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Capital social organizacional e a produção científica no Brasil na área de administração de 2003 a 2013
Ramalho de Souza, Paulo Augusto; Doutorando em Administração na Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) e Professor do Departamento de Administração da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).
Romeiro, Maria do Carmo; Doutora em Administração pela Universidade de São Paulo (USP) e Professora no Programa de Pós-graduação em Administração na USCS.
Zambra, Elisandra Marisa; Doutoranda em Administração na USCS e Professora do Departamento de Administração da Universidade Federal de Mato Grosso
Capital social; capital social organizacional; ambiente organizacional; produções científicas
<em>A teoria relacionada com o Capital Social auferiu um relevante espaço nas discussões de periódicos nacionais voltados para área de administração. Entretanto, as pesquisas ligadas ao capital social organizacional ainda são pouco difundidas. Para tal, es</em><em>ta pesquisa tem por objetivo geral identificar as discussões relacionadas com o capital social no âmbito da organização, com base nas publicações em periódicos brasileiros indexadas no sistema Qualis/CAPES na érea de administração, ciências contábeis e turismo nos índices A1, A2 e B1 nos últimos 10 anos. Diante deste contexto esta pesquisa se configura com abordagem qualitativa descritiva, por meio da utilização de do Software NVivo 10. Foram realizadas análises de categorização e mensuração de um conjunto de fatores (grupos e redes; confiança e solidariedade; A ação coletiva e cooperação; A informação e a comunicação; coesão e inclusão social; autoridade; capacitação e ação política) relacionados com a existência do capital social, com base em Banco Mundial, 2003. Com a pesquisa foi possível identificar que as publicações nacionais relacionadas com o capital social organizacional tendem a discutir a teoria com foco na dimensão estrutural (redes e grupos) das relações no âmbito da organização. Por fim a pesquisa aponta a necessidade de um maior aprofundamento na dimensão Cognitiva, com o intuito de entender as características dos atores presentes no meio social da organização.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-11-26 19:45:11
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2014-11-26T22:45:11Z
riics:ART
"141126 2014 eng "
dc
Encierro geográfico boliviano: cuatro hipótesis para entender esta condición, 1970-1990
Quitral Rojas, Máximo; Historiador, Dr© en Ciencia Política de la Universidad Nacional de San Martín. Investigador del Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad Arturo Prat (INTE)
Encierro geográfico; economía internacional; política internacional; relaciones internacionales; Bolivia
<em>El presente trabajo busca ordenar las principales hipótesis que han estado en la discusión sobre el acceso al mar por parte de Bolivia. Se presenta cuatro hipótesis explicativas que abordan el encierro geográfico de Bolivia, luego se expone una breve explicación de qué se entiende por Economía Política Internacional (EPI) para, finalmente, analizar el rol asumido por las relaciones económicas entre los países en estudio. La hipótesis que se sostiene es que las relaciones económicas han persistido a lo largo del tiempo, aún cuando las relaciones políticas están congeladas.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-11-26 19:45:11
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2014-11-26T22:45:11Z
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"141126 2014 eng "
dc
Fatores motivadores para o alcance das metas de receita tributária em Moçambique
Taundi Guilherme, Jerónimo; Universidade Federal de Santa Catarina
Alberton, Luiz; Universidade Federal de Santa Catarina
Fatores motivadores; receita tributária; autoridade tributária; Moçambique
<em>O objetivo deste trabalho é identificar os fatores que contribuíram para o alcance das metas de arrecadação de receitas tributárias pela Autoridade Tributária de Moçambique. São analisadas algumas variáveis dentre as quais: teorias e fatores motivadores; estratégias de motivação; e outros fatores determinantes para arrecadação de receitas públicas. Os dados foram coletados por meio de um questionário eletrônico distribuído a todos os funcionários, pela plataforma de comunicação interna Outlook. Os resultados apontam que fatores motivadores tais como salário que recebe, trabalho que faz, e relação com colegas têm contribuindo para o alcance das metas. Entretanto, destacam-se outros fatores que foram elencados no plano estratégico da instituição, e corroborados pelos pesquisados tais como: reforma do sistema tributário que se resume na simplificação de procedimentos; mudanças de estratégias de arrecadação; melhoramento do sistema de fiscalização; introdução de novas tecnologias de arrecadação de impostos, como destaque para o e Tributação e Janela Única Eletrônica (JUE) têm contribuindo bastante para o alcance das metas planificadas</em><strong><em>.</em></strong>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2014-11-26 19:45:11
Artículo revisado por pares
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2016-01-05T13:08:15Z
riics:ART
"151228 2015 eng "
dc
Rutas críticas de mujeres en situación de violencia familiar. Estudio de casos en la ciudad de Buenos Aires
Teodori, Claudia Elisabet; Universidad de Buenos Aires- Programa Antropología y Salud F.F.yL.
Hospital Dr. T. Álvarez
Asociación Civil DECIDIR
Sociología
Género; violencia familiar; salud de las mujeres; servicios sanitarios
salud
<p><em>La violencia familiar es una de las tantas manifestaciones de la violencia de género y constituye para las mujeres una de las principales causas de morbimortalidad. A través de un estudio de casos, utilizando registros de admisión y entrevistas a usuarias de un servicio de atención de violencia familiar de un Hospital General de la Ciudad de Buenos Aires, s</em><em>e </em><em>analiza<span style="text-decoration: line-through;"> </span>el proceso recorrido (ruta crítica) por mujeres con experiencia de violencia para obtener atención, enfrentar y resolver su problema. Se examinaron las respuestas institucionales, comunitarias y sanitarias según la percepción de las mujeres, atendiendo a la calidad y accesibilidad de<strong> </strong>recursos. El 80% sufrió violencia física. El 36% llegó por recomendación judicial y un 32% derivadas por servicios del propio hospital. El 78% había efectuado denuncia policial. Un tercio inició la ruta crítica por riesgo de sus hijos. 70% de los agresores fueron parejas varones. Recursos institucionales dispersos e inconexos, el inadecuado accionar policial, la carencia de medios para enfrentar un proceso judicial y la desarticulación intra e interinstitucional, generan re<strong>-</strong>victimización y recrudecen el padecimiento de las mujeres.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires; Comisión Nacional Salud Investiga
2016-01-05 10:08:15
Artículo revisado por pares
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2016-01-05T13:08:15Z
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"151228 2015 eng "
dc
Explorando la percepción de la delincuencia como principal problema en América Latina
Téllez Acosta, Wilmer José; Universidad Central de Venezuela
Sociología, Criminología, Comunicación
Homicidio; percepción; crimen; América Latina
Ciencias Sociales y Humanas
<p><em>La delincuencia o inseguridad ciudadana en América Latina ha estado posicionada como uno de los principales problemas de sus países miembros. Los registros de esta preocupación ciudadana alcanzaron cifras históricas en el año 2011. Aunque la teoría que refiere a los elementos predictores de la percepción-sensación criminal no le brinda una capacidad explicativa monopolizadora a la victimización, es casi imposible dejar de lado que en lo concerniente a Suramérica y Centroamérica se posicionan dentro de las regiones con más homicidios del planeta. El objetivo del presente trabajo fue explorar la percepción de la delincuencia como principal problema en Latinoamérica para el año 2011. Entre los hallazgos más relevantes, se encontró una asociación de países con altos niveles de homicidios y el posicionamiento del delito como principal problema del país, mientras países con altos niveles de victimización-transgresión que mantienen bajos e intermedios niveles de homicidios, no se relacionan con la percepción generalizada de que la delincuencia es su principal problema. </em></p>
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2016-01-05 10:08:15
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 11, No 2 (2015): Diciembre
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2016-08-22T20:48:38Z
riics:ART
"160815 2016 eng "
dc
Dimensiones disciplinares e institucionales de las prácticas internacionales de los investigadores. Estudio de caso en una universidad Argentina
López, María Paz; Centro de Estudios Interdisciplinarios en Problemáticas Internacionales y Locales (CEIPIL), perteneciente a la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA) y vinculado a la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CICPBA)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)
Ciencia, Tecnología y Sociedad; Sociología de la Ciencia
Internacionalismo; Investigación; Disciplina; Institución; Universidad
Ciencia y Sociedad
<p>El presente artículo analiza las prácticas internacionales de los investigadores. Desde el punto de vista teórico contempla las múltiples prácticas internacionales desarrolladas en el ámbito de la investigación. A partir de la revisión de la literatura recupera dos dimensiones analíticas centrales –la disciplinar y la institucional- para explicar dichas prácticas. Desde el punto de vista empírico lleva adelante una investigación de corte cualitativo en el nivel de los institutos de investigación y los investigadores que trabajan en ellos. Más precisamente, desarrolla un estudio de caso en el Instituto de Física de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires en Argentina, entre los años 1993 y 2014. Las entrevistas semi-estructuradas a los físicos y físicas de dicho Instituto constituyen las fuentes de recolección de los datos. Los resultados indican la importancia de contemplar las prácticas internacionales particulares de los físicos, a la luz de ambas dimensiones señaladas. Es decir, tanto a partir de las particularidades disciplinares como institucionales del grupo de investigación de pertenencia de los físicos estudiados.<em></em></p>
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2016-08-22 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 1 (2016): Julio
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2015-07-21T00:17:31Z
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"150720 2015 eng "
dc
La empleabilidad de los jóvenes en España: Explicando el elevado desempleo juvenil durante la recesión económica
Moreno Mínguez, Almudena; Universidad de Valladolid. Departamento de Sociología y Trabajo Social. Campus María Zambrano
Formación; jóvenes; empleabilidad; abandono escolar temprano; desempleo
<p>Los datos presentados en este artículo ponen de manifiesto que el elevado desempleo de los jóvenes en España es un hecho estructural que se explica fundamentalmente por la destrucción de empleos temporales, las características del sistema productivo y por los desajustes existentes entre la formación y el mercado laboral. Tiene por objetivo analizar las causas del elevado desempleo juvenil en España y las circunstancias que condicionan la empleabilidad. La metodología utilizada se ha basado en la exploración de datos secundarios procedentes de las Encuestas de Juventud, Eurostat y la Encuesta de Población Activa. El artículo subraya que la tasa de desempleo no se distribuye homogéneamente entre todos los jóvenes, afectando fundamentalmente a los más jóvenes, lo menos formados y los pertenecientes a las clases bajas y de otra nacionalidad. Estas circunstancias se evidencian, por un lado, en el elevado desempleo de los jóvenes menores de 25 años, el elevado fracaso escolar y, por otro lado, en la sobre-cualificación de los jóvenes.</p>
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2015-07-20 20:17:31
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 11, No 1 (2015): Julio
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2015-07-21T00:17:31Z
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"150720 2015 eng "
dc
Productividad académica de Docentes Investigadores de dedicación exclusiva de la Universidad Nacional de Asunción, categorizados en el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores, Paraguay
Soto, Carmiña; Dirección General de Investigación Científica y Tecnológica, Rectorado de la Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Productividad académica; DITCoDE; Universidad Nacional de Asunción; Paraguay
<p>El objetivo es relevar la productividad académica, traducida en la cantidad de producción bibliográfica, producción técnica y formación de recursos humanos de los Docentes Investigadores de Tiempo Completo y Dedicación Exclusiva de la Universidad Nacional de Asunción (DITCoDE), categorizados en el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores (PRONII). Estudio descriptivo, trasversal, constituido por 40 investigadores. En 26 años, en promedio, como profesionales la producción bibliográfica ascendió a 1053 trabajos, de los cuales 456 trabajos fueron presentación en eventos científicos, 454 a trabajos publicados (80% en revistas indexadas) y, 143 libros o capítulos de libros. La cantidad de producción técnica de los DITCoDE ascendió a 243 trabajos. La cantidad de recursos humanos formados fue de 696, de los cuales el 79% correspondió a tutorías de grado. El índice de producción bibliográfica per cápita por sexo, indica que las mujeres presentaron mayor productividad en relación a los varones (30 vs 25) sin embargo las diferencias no son significativas (p>0,05 prueba U-Mann Whitney). El Índice promedio de producción bibliográfica per cápita y los años como profesional mostró que investigadores más jóvenes (rango 30 a 40 años) tienen mayor producción bibliográfica (2,1 per cápita) en relación a los de mayor edad.<strong> </strong></p>
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2015-07-20 20:17:31
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 11, No 1 (2015): Julio
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2015-07-21T00:17:31Z
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"150720 2015 eng "
dc
Frankenstein e o clima organizacional: Estudo bibliográfico sobre um construto indefinido
de Miranda Kubo, Edson Keyso; Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS),
Gutierrez Castro, Denise; Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) e Técnica da Universidade Federal do Grande ABC (UFABC)
Domingues Nunes, Vinícius; Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
Thiago, Fernando; Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) e Técnico da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)
Clima Organizacional; Diagnóstico organizacional; Modelos de Clima
<p>Estudo bibliográfico acerca do clima organizacional, que se constitui como um construto de ampla utilização em gestão de pessoas. O clima tem sido abordado de várias maneiras, com inúmeras definições e modelos que o explicam, não havendo consenso sobre sua definição e mensuração. Este artigo objetiva reunir pesquisas sobre Clima Organizacional, apresentando suas divergências teóricas à ótica de autores que contribuíram para sua criação, buscando evidências sobre os motivos das diferenças existentes entre suas abordagens. Como resultado, observam-se as divergências marcantes e necessárias entre os critérios que compõem o construto, por contemplar a necessidade de incluir a percepção de políticas e práticas organizacionais. Trata-se, portanto de um construto moldado que remete à ideia da criatura de Shelley (2012), formada por pedaços distintos de outras criaturas e sem um núcleo determinado, que garanta uma existência plena, permitindo assim a relação metafórica como o monstro de Frankenstein.</p>
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2015-07-20 20:17:31
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2015-07-21T00:17:31Z
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"150720 2015 eng "
dc
Modelo de los determinantes psicosociales de la identidad laboral y la vivienda en exmigrantes de Xilitla, San Luis Potosí (Centro de México)
García Lirios, Cruz; Profesor de asignatura, Unidad Académica Profesional de Huehuetoca (UAPH), Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX)
Carreón Guillén, Javier; Profesor titular “C”, Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Hernández Valdés, Jorge; Profesor titular “A”. ENTS, UNAM
Aguilar Fuentes, José Alfonso; Profesor de Tiempo Completo, UAPH, UAEMEX
Rosas Ferrusca, Francisco Javier; Profesor de Tiempo Completo, UAPH, UAEMEX
Migración; pertenencia; categorización; representaciones; identidad
<p>En el marco de la migración, el impacto del mercado global en las oportunidades locales ha sido un tema de estudio comúnmente abordado por cuatro hipótesis; 1) identidad, 2) adaptación, 3) asimilación y 4) selección. Estos supuestos consideran a la migración como un efecto de los flujos económicos financieros desde los que es posible anticipar la construcción de una nueva identidad entre dos culturas diferentes, el ajuste de las capacidades laborales a las demandas del mercado local, el aprendizaje de habilidades, conocimientos según los valores de la economía receptora y del desarrollo humano a partir del establecimiento de un sistema de competencias laborales. Empero, salvo los estudios relativos a la identidad y aculturación, estos parecen obviar que el estudio de la migración no sólo se circunscribe a quienes transitan de una economía emergente hacia un país desarrollado, o bien, aquellos flujos migratorios del campo a la urbe. En este sentido, el objetivo del presente trabajo es contrastar una quinta hipótesis acerca de que la travesía, estancia y retorno de los migrantes a su lugar de origen obedece a la identidad y alteridad en la que se manifiesta el sentido de pertenencia, categorización social, representaciones sociales e identidad. Para tal propósito, se llevó a cabo un estudio transversal de corte cuantitativo con una selección no probabilística de 157 residentes de Xilitla, San Luis Potosí, México. Los resultados muestra que la objetivación y el anclaje del mercado laboral estadounidense influye en la identidad de la muestra encuestada (β = 0,57). A partir de un modelo estructural [X<sup>2</sup> = 15,25 (25gl) p = 0,000; GFI = 1,000; RMR = 0,000] la hipótesis de la identidad-alteridad fue aceptada y discutida según el estado del conocimiento.</p> <p> </p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2015-07-20 20:17:31
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2015-07-21T00:17:31Z
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"150720 2015 eng "
dc
Consumo tecnológico: Análisis de los determinantes del equipamiento doméstico mediante Arboles de Decisión
Rodríguez Garcés, Carlos; Doctor en Multimedia Educativa por la Universidad de Barcelona. Catedrático en la Universidad del Bío- Bío de Chile. Director del Centro de Investigación y Desarrollo en Informática Educativa (CIDCIE)
Sandoval Muñoz, Daniela; Investigadora del Centro de Investigación y Desarrollo en Informática Educativa (CIDCIE) de la Universidad del Bío-Bío de Chile
Tecnificación; elitización; equipamiento doméstico; consumo tecnológico; electrodoméstico
<p>El proceso de tecnificación del hogar como consecuencia del masivo acceso al consumo posibilitado por el desarrollo tecnológico y el mejoramiento de las rentas, brinda una mejor calidad de vida, confort y status, además de transformar los usos del tiempo, hábitos y roles al interior del espacio doméstico. Haciendo uso de la base de datos del Centro de Estudios Públicos para los años 2004-2013 en Chile, se realiza un análisis de tendencia y de segmentación mediante árboles de clasificación de los niveles de penetración tecnológica en el espacio doméstico y los factores discriminantes. Los resultados dan cuenta de una rápida y masiva incorporación de dispositivos tecnológicos, no obstante constatarse ciertos rezagos en razón del tipo de dispositivo y perfil del usuario, siendo el vector de mayor segmentación el nivel socioeconómico. Se observan aparatos de acceso universal y perfectamente integrados, tales como el teléfono celular; otros de acelerada irrupción que amenazan hegemonías tecnológicas de antaño, tal es el caso de la televisión por cable o satelital.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2015-07-20 20:17:31
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2016-01-05T13:08:15Z
riics:ART
"151228 2015 eng "
dc
Pena de morte nas páginas do The New York Times. Um estudo sobre a relação entre punição capital, eleições e opinião pública
Moraes, Thiago Perez Bernardes de; Universidad Argentina John Fitzgerald Kennedy
Centro Universitário Campos de Andrade
Ciência política, Comunicação social, Estudos Sociais.
The New York Times; Pena de Morte; Eleições; Opinião Pública; Chronicle
Política, direito, cultura
<p><em>A pena de morte tem sido um dos temas mais polêmicos nos meios de comunicação nos Estados Unidos. Nesse sentido, propomos que em alguma medida, o enquadramento midiático pode exercer efeito sobre a opinião pública (oque não é uma idéia nova na literatura), em uma perspectiva de cascata o onde há fluxos que se desenvolvem de forma interdependentes. Esse trabalho visa responder duas questões: a) o enquadramento do tema pena de morte, em perspectiva temporal, guarda relação com o enquadramento do tema eleições? A publicação de matérias sobre punição capital afeta o apoio público á pena de morte? Para responder essas perguntas traçamos duas hipóteses: a) existe uma relação histórica entre o enquadramento de eleições e o do tema pena de morte; b) quanto maior o volume de publicações, maior é o apoio público em favor da pena de morte. Nossos resultados mostram relativa aderência de nossas hipóteses: a) 54% do enquadramento anual de matérias sobre pena de morte podem ser explicados pelo enquadramento do jornal para materiais sobre eleições; b) 24% da queda da desfavoralidade e 38% do aumento da favoralidade histórica dos americanos em relação a pena de morte podem ser explicados por conta do volume de publicação anual de matérias sobre pena de morte no The New York Times.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2016-01-05 10:08:15
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pt
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2016-08-22T20:48:38Z
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"160815 2016 eng "
dc
Análisis epistemológico de las decisiones judiciales de la sala constitucional de la Corte Suprema de Justicia de Paraguay
Franco Mancuello, Shirley Diana; Universidad de Salamanca
Derecho; Ciencias Politicas;
Sala Constitucional; positivismo jurídico; corriente critica; actividad judicial
Ciencias Sociales y Humanas
<p>Esta investigación explica como los jueces de la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia de Paraguay asumen sus decisiones. Para ello se hace un abordaje epistemológico, desde las perspectivas positivista y crítica, y específicamente en la ciencia jurídica desde el positivismo jurídico y la corriente naturalista. Se efectúa un análisis crítico de cinco fallos judiciales de la Sala Constitucional desde la vigencia de la Constitución Nacional de 1992, a fin de determinar el comportamiento de los jueces en la aplicación del derecho. En ese orden, se observa que la nueva orientación del Estado Constitucional supone la adopción de los supuestos de la perspectiva crítica, alejándose cada vez más del positivismo lógico propuesto por el Círculo de Viena. La actividad judicial transformadora del derecho constitucional es señal de que el positivismo se encuentra en decadencia, redefiniéndose el derecho hacia un enfoque de derechos humanos universales.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2016-08-22 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2017-12-30T00:58:09Z
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"171229 2017 eng "
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Uso del Método Bietápico en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje musical a través de Moodle
Duarte de krummel, Matilde; Candidata a Doctora por la Universidad de Almería, España.
Candidata a Doctora por la Universidad Iberoamericana, Red Pablo Neruda, Asunción, Paraguay.
Investigadora de la Universidad del Cono Sur de las Américas, UCSA, Asunción, Paraguay
Docente de la Universidad Autónoma de Asunción, UAA, Asunción, Paraguay.
Consultora Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad, CONACYT-OEI, Paraguay.
Espigares Pinazo, Manuel Jesús; Universidad Internacional de la Rioja
Bautista-Vallejo, José Manuel; Universidad de Huelva
Educación, Humanidades
TIC, Big Data; educación musical; software educativo.
Education
<p><em>Este estudio presenta la aplicación de las técnicas del Big Data en procesos de enseñanza-aprendizaje musical, mediados por plataformas telemáticas. Se basa en la aplicación de los principios del aprendizaje virtual, la educación personalizada, el uso de Internet y la aplicación de las técnicas del Big Data a partir de la información recogida en sistemas de gestión del conocimiento. En concreto, se plantea la aplicación de dichas técnicas a los test de evaluación inicial, que el alumnado realiza a principio de curso, para medir su nivel de conocimientos previos en la materia. El análisis de la información se efectúa a partir de los datos recogidos en una herramienta para la elaboración de cursos online, Moodle. A partir de dichos datos, se halla un modelo, denominado Bietápico, que permite clasificar los diferentes niveles de conocimientos musicales. Esta técnica posibilita la división de la información en clusters o conglomerados, a través de procesos de análisis programados y automatizados. </em></p> <p><em>En definitiva, el modelo bietápico ofrece una manera válida y fiable de gestionar datos masivos en línea en procesos de aprendizaje musical, clasificar la información recogida en las bases de datos y establecer perfiles de alumnado facilitando su monitorización y seguimiento educativos.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Universidad Internacional de la Rioja, España, Universidad de Huelva, España, Universidad de Cono Sur de las Américas, Paraguay
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2016-01-05T13:08:15Z
riics:ART
"151228 2015 eng "
dc
Empleabilidad de personas con discapacidad desde el marco rector de SENADIS, Paraguay
Reyes Giménez, Armín; Profesor en la Universidad Autónoma de Asunción
Empleabilidad; Personas con Discapacidad; Plan de Empleabilidad; SENADIS
<p><em>Con el objetivo de </em><em>identificar la situación laboral de las Personas con Discapacidad (PcD) en Paraguay, verificar el cumplimiento de las leyes de inserción laboral en instituciones públicas registradas en la Secretaria de la Función Pública e indagar sobre la inserción laboral de las Instituciones Privadas, en cuanto a la incorporación de PcD como empleados, se realiza el estudio observacional descriptivo de corte transversal, con enfoque cuali-cuantitativo. En la identificación de la situación laboral de las PcD en Paraguay, se observa que el país cuenta con 316.324 PcD en edad económicamente activa, de las cuales 15.816 PcD están en condiciones de ser insertadas laboralmente. De esta población apenas el 1% han logrado ser insertada. La población de PcD que solicitan empleo es uniforme en cuanto al sexo; tienen edad entre 26 y 35 años, nivel de estudio en su mayoría con secundaria incompleta; tienen preparación en informática, trabajo manual, administrativo, técnico, área de salud y arte. Sobre el tipo de discapacidad el mayor porcentaje tiene discapacidad física, seguida de la sensorial e intelectual. En relación a las leyes, el país cuenta con acciones positivas a favor de las PcD, aunque su aplicación es aún baja. En cuanto a la apertura de las Instituciones Privadas se observa que un número limitado de los PcD están insertos laboralmente a través de la responsabilidad social de las empresas.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2016-01-05 10:08:15
Artículo revisado por pares
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2016-08-22T20:48:38Z
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"160815 2016 eng "
dc
Planificación de la enseñanza y desempeños docentes de estudiantes de pedagogía en inglés: una radiografía preliminar en tres universidades chilenas
Díaz Larenas, Claudio Heraldo; Universidad de Concepción
Ruiz-Tagle, Diego; Universidad de Concepción
Tagle Ochoa, Tania; Universidad Católica de Temuco
Alarcón Hernández, Paola; Universidad de Concepción
Educación
Planificación de la enseñanza; desempeño docente; inglés; estudiantes de pedagogía; evaluación
Educación; profesionales de la educación
<p>Tanto planificar la enseñanza como ejecutarla en el aula son dos competencias profesionales clave en la formación de un profesor, que requieren ser analizadas en profundidad para la búsqueda del mejoramiento de la labor docente. Este estudio describe las planificaciones y los desempeños de aula de treinta estudiantes de tres universidades chilenas de la carrera de pedagogía en inglés en temporalidades distintas de su proceso formativo: tercero y quinto año. Mediante el análisis documental de las planificaciones y la observación no participante de los desempeños, queda en evidencia que tanto los estudiantes de tercero como los de quinto muestran competencias inadecuadas para formular objetivos de aprendizaje y estrategias de evaluación, que les permitan ser docentes efectivos. Adicionalmente, el manejo del grupo en el curso es otra competencia que presenta un reto importante para los estudiantes de pedagogía.</p><p> </p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Este artículo se inserta en el contexto del proyecto FONDECYT 1151476, titulado “Las dimensiones cognitivas, afectivas y sociales del proceso de planificación de aula y su relación con los desempeños pedagógicos en estudiantes de práctica profesional y pr
2016-08-22 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 1 (2016): Julio
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2016-01-05T13:08:15Z
riics:ART
"151228 2015 eng "
dc
Inovando a Organização pela estratégia de Marketing Verde
Alves da Silva, Azenath; Administradora graduada pela Universidade Federal de Rondônia
São Pedro Filho, Flávio de; Professor e Pesquisador do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia
Vasconcelos de Melo, Janilene; Professor e Pesquisador do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia
Veludo Watanabe, Carolina Yukari; Professor e Pesquisador do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia
dos Santos, Marcos Cesar; Professor do Curso de Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia
Imam, Ashraf; Is PhD in Commerce from the Aligarh Muslim University
Administração; Estratégia do Marketing; Organizações Dinâmicas; Sustentabilidade
<em>A inovação estratégica possibilita o alcance de vantagem competitiva nos negócios em um cenário dinâmico. O tratamento sobre inovação nesta tarefa segue pela via do marketing verde em face do seu significado como diferencial competitivo. Para o preparo da tarefa foi tomada a Teoria da Contingência, que considera as complexidades ambientais influenciando sobre o processo de desenvolvimento de estratégias organizacionais. Levantou-se como objetivos a identificação das variáveis ambientais que influenciam na decisão em marketing verde (1), a avaliação da percepção dos atores sociais sobre as variáveis ambientais (2), e a analise da tendência no desempenho organizacional mediante a aplicação do marketing verde (3). Utilizou-se o Método do Estudo de Caso simulado, de natureza qualitativa e descritiva, com abordagem construtivista, aplicando-se procedimentos afins, com suporte do Grupo de Foco. Como resultado foram identificadas variáveis referentes à concorrência, economia, política, forças legais ou regulamentadoras, tecnológicas, socioculturais, compradores, novos entrantes, fornecedores, substitutos e concorrentes; avaliou-se a percepção por intermédio de análise e crítica dos dados obtidos dos respondentes consultados; foi analisada a tendência válida como estratégica aplicativa no marketing verde como diferencial competitivo. </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2016-01-05 10:08:15
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 11, No 2 (2015): Diciembre
pt
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2016-08-22T20:48:38Z
riics:ART
"160815 2016 eng "
dc
Indagações sobre currículo: desenvolvimento humano, multiculturalismo e diversidade cultural
Oliveira, Ademir Guilherme; Aderson Mariano de Oliveira e Verônica Guilherme de Oliveira
Política e Gestão da Educação, Metodolo Aplicada ao Ensino, Estágio Curricular Supervisionado, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso(TCC).
Educação multicultural; multiculturalismo; diversidade cultural
Gestão da Educação, Metodologia do ensino, Currículo, Trabalho de Conclusão de Curso
<p>A questão do currículo trata-se de um tema complexo no campo da cognição, tendo em vista a necessidade de compreensão de sua significação e re(significação). O presente artigo tem por objetivo realizar uma investigação em torno das indagações sobre currículo a partir de uma perspectiva de desenvolvimento humano, multiculturalismo e de diversidade cultural. Trata-se de uma investigação do tipo qualitativa e de enfoque fenomenológico. A população alvo constou de 10 (dez) professores e de uma amostra de 06 (seis) docentes com base na utilização da técnica de entrevista não estruturada. A coleta dos dados foi obtida através da aplicação do instrumento roteiro de entrevista não estruturado com questões abertas. De acordo com os resultados obtidos, constatou-se que os docentes inquiridos têm dificuldades de compreensão do currículo voltado para o desenvolvimento humano, o multiculturalismo e a diversidade cultural. Portanto, a prática curricular dos docentes enfatiza o currículo impositivo, já que os conteúdos são apresentados aos alunos em sala de aula como algo desvinculado da cultura historicamente construída, dos valores, dos conhecimentos prévios dos alunos e, da diversidade cultural.<strong> </strong></p><p> </p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Programa de Pós-Graduação em Pesquisa-PPGP da Universidade Federal da Paraíba, Brasil.
2016-08-22 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 1 (2016): Julio
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2016-08-22T20:48:38Z
riics:ART
"160815 2016 eng "
dc
Asociatividad en las mujeres tejedoras paraguayas en el distrito de Yataity, Guairá, Paraguay
Olmedo Barchello, Selva Margarita; Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Achinelli Báez, Marcela Fernanda; Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Ayala Alfonso, Dahiana Elizabeth; Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Asunción. San Lorenzo
Empoderamiento; mujeres; artesanía; cooperativas de trabajo; asociatividad; cultura
El presente trabajo tiene como objetivo recopilar la experiencia de asociatividad en mujeres tejedoras paraguayas en el distrito de Yataity, Departamento de Guaira; considerada cuna del ao po’i (tejido tradicional). El trabajo de artesanía está caracterizado por ser un oficio familiar que se transmite de generación en generación. La producción y la comercialización de bienes culturales no solo puede considerarse una alternativa para que las mujeres puedan obtener ingresos y lograr la autonomía económica, sino que trae consigo innumerables beneficios para la familia y la comunidad además de generar procesos de asociatividad entre las mujeres. El desarrollo de la investigación se realizó a través de un análisis documental–bibliográfico, recopilando datos estadísticos de la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos y el Instituto Paraguayo de Artesanía, además de la aplicación de grupos focales con los distintos comités de artesanas tejedoras del Departamento de Guaira. La realidad encontrada es que este sector se encuentra vulnerable y sin la debida aplicación de políticas públicas, sin el cual no se lograría la reducción de la condición de pobreza de muchas mujeres artesanas y el ansiado camino hacia el desarrollo económico y social; donde el sector cooperativo tiene un papel clave como promotor de los principios de igualdad, equidad y solidaridad.
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2016-08-22 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 1 (2016): Julio
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2017-04-03T19:36:24Z
riics:ART
"170314 2017 eng "
dc
Determinantes Comportamentais da Propensão ao Endividamento: Análise da Influência do Gênero
Mendonça Flores, Silvia Amélia; Universidade Federal do Pampa
Mendes Vieira, Kelmara; Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Administração
Fatores Comportamentais; Endividamento; Gênero
Administração Financeira
<p>O estudo analisou os determinantes comportamentais da propensão ao endividamento, avaliando as diferenças no gênero. Conforme a literatura, homens e mulheres diferem em suas decisões, sendo esses aspectos influenciados por questões psicológicas e comportamentais. Para compreender a propensão ao endividamento utilizou-se o modelo de Flores e Vieira (2014), que realizaram uma pesquisa no município de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. A fim de avaliar o efeito do gênero no modelo integrado aplicou-se a análise multigrupo de invariância. Os resultados demonstraram que os homens tendem a maiores níveis de emoções, comportamento de risco e atribuem maior valor ao dinheiro.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-04-03 16:36:24
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 2 (2016): Diciembre, 2016
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2017-04-03T19:36:24Z
riics:ART
"170314 2017 eng "
dc
Calidad educativa en México. De las disposiciones internacionales a los remiendos del Proyecto Nacional
Acuña Gamboa, Luis Alan; Universidad Autónoma de Chiapas
Pons Bonals, Leticia; Universidad Autónoma de Chiapas
Educación, Sociología
Calidad de la Educación; Organización Internacional; Educación Básica; México
Ciencias Sociales
<p>En este artículo se aborda la calidad educativa y se discute cómo ha sido clave en la definición de la política educativa dirigida al nivel de educación básica. Para ello se analiza el contenido de 15 documentos publicados entre 2012 y 2015 por tres Organismos Internacionales, así como de siete documentos claves de la planeación y evaluación de la educación del nivel básico en México. Se sostiene que el uso reiterado de este concepto en documentos emitidos por los Organismos Internacionales asume diversos significados, los cuales se reproducen de manera acrítica en los planes de desarrollo nacional y sectorial, colocando en un segundo plano la lectura de la realidad social. Se concluye que este proceder respondea los lineamientos de corte internacional pero poco aporta al cambio y la mejora educativa en el país.</p><em> </em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
2017-04-03 16:36:24
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 2 (2016): Diciembre, 2016
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2017-08-03T15:06:23Z
riics:ART
"170731 2017 eng "
dc
Elaboração de Sequências Didáticas de Português como Língua Estrangeira por professores de Pré-Serviço no contexto paraguaio
Reis de Urbieta, Riciele Majori; Professora de Português como Língua Estrangeira e de Fundamentos de Lingüística Aplicada en la Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay; profesora investigadora del Grupo de Pesquisa em Educação e Linguagem – Prodesse – da Universidad Autónoma de Asunción (UAA), Paraguay.
Wexell-Machado, Luis Eduardo; Universidad Autónoma de Asunción
Educación
Ensino de Idiomas; Material Didático; Gêneros do Discurso; Sequência Didática; Capacidades de Linguagem
Ensino de Idiomas, Material Didático
<p>Este artigo objetiva descrever e analisar a experiência de elaboração de materiais didáticos de professores em pré-serviço da Licenciatura em Língua Portuguesa, do Instituto Superior de Lenguas da Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay, com base no Interacionismo Socio discursivo de Bronckart, Dolz e Schneuwly, no qual o ensino de línguas estrangeiras deve basear-se em conteúdos linguísticos-discursivos trabalhados a partir de gêneros discursivos, considerados objetos/instrumentos de ensino que podem ser ministrados a partir do processo de transposição didática. Uma das estratégias deste processo é a Sequência Didática, que se constitui em atividades planificadas e organizadas de forma modularizada, desenhadas a partir de objetivos de aprendizagem específicos. O procedimento de análise deste trabalho foi fundamentado nas Capacidades de Linguagem como categorias de análise, tal como proposto pelos estudos da área, por meio de uma pesquisa-ação em que professores em pré-serviço elaboraram os materiais didáticos. Os resultados deste trabalho demonstraram que as Capacidades de Linguagem mobilizadas conformaram uma Sequência Didática de forma modularizada, a partir do gênero textual proposto.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
por
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2017-04-03T19:36:24Z
riics:ART
"170314 2017 eng "
dc
Participación Ciudadana en las Política de Ciencia y Tecnología. Estudio Comparativo de los Marcos Normativos en Ciencia y Tecnología de Bolivia, Colombia, España y Paraguay.
Caballero Ocariz, Camilo José; Investigador PRONII-Conacyt, Enfoque Territorial, Universidad de Salamanca.
Duarte Masi, Sergio Augusto; Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Sociologia; Ciencia Tecnología y Sociedad
Participación Ciudadana; Marcos Normativos; Iberoamérica; Paraguay; Bolivia; Colombia; España
Ciencias sociales y humanas;Ciencias sociales
<p>En el presente se realiza una investigación basada en el análisis de los marcos normativos que constituyen y son parte de un sistema nacional de ciencia y tecnología. Los sistemas nacionales de ciencia y tecnología de cuatro países iberoamericanos son abordados desde los principales marcos normativos. Se realiza un análisis desde la participación ciudadana en ciencia y tecnología y se establecen hallazgos que motivan posteriores estudios.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-04-03 16:36:24
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 2 (2016): Diciembre, 2016
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2017-04-03T19:36:24Z
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"170314 2017 eng "
dc
Las encuestas de victimización: Una herramienta necesaria para el abordaje de la inseguridad en Paraguay
Martens Molas, Juan Alberto; INECIP-Paraguay
Universidad Nacional de Pilar (UNP), Departamento de Criminología y Seguridad, Facultad de Ciencias, Tecnologías y Artes (FCTA).
Ciencias Sociales y Humanas
Encuestas de Victimización; crimen; inseguridad
Criminología
<p>En Paraguay, la inseguridad es una de las principales preocupaciones ciudadanas. A pesar de ella, no existe práctica institucional en la utilización sistemática de instrumentos que permitan el diagnóstico completo de la problemática. De esta manera, las políticas de prevención de la criminalidad se sustentan, por un lado, en las percepciones de inseguridad y en los delitos registrados, dejando de lado el índice real de victimización; y, por otro, en la disminución de garantías penales y procesales. En este artículo se plantea la necesidad de la utilización periódica de la encuesta de victimización, de manera a contar con un diagnóstico de la criminalidad que incluya la población total victimizada, la cantidad y tipo de delitos ocurridos, las actitudes ante el crimen, las medidas de prevención adoptadas y la confianza en las instituciones que sirvan de insumos para la adopción de medidas eficaces para la reducción de la delincuencia.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Programa de Vinculación de Científicos y Tecnólogos, Conacyt.
2017-04-03 16:36:24
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 2 (2016): Diciembre, 2016
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2017-04-03T19:36:24Z
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"170314 2017 eng "
dc
Periodismo científico: Perspectivas y desafíos en Paraguay
Samudio Barrios, Silverio; Universidad Autónoma de Asunción
Comunicación y periodismo
Periodismo científico; ciencia; tecnología; Paraguay
Este artículo analiza el uso de la información científica en los medios digitales de Paraguay, tomando como referencia de estudio los diarios digitales: Abc Color y Última Hora, en cuyas plataformas virtuales están habilitadas las secciones para la publicación de ciencia y tecnología. El estudio identifica además la situación actual de esta especialidad periodística y su perspectiva de futuro, mediante una observación diaria de las actualizaciones y de los contenidos informativos que ofrecen a la opinión pública. Como resultado se identifica que el 94% de las informaciones científicas son proveídas por las agencias y portales internacionales de noticias y sólo el 6% de todos los artículos verificados corresponden a los periodistas de los medios estudiados. Este estudio demuestra además que existe una gran cantidad de inversiones públicas en la promoción y desarrollo de la ciencia y la tecnología; principalmente se trabaja en la cultura y alfabetización científica de la ciudadanía, pero se visualiza una escasa participación de los medios de comunicación en la difusión de la ciencia en Paraguay. Asimismo, este trabajo presenta detalladamente la situación actual del periodismo científico en los diarios digitales de referencia.
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-04-03 16:36:24
Artículo revisado por pares
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2017-04-03T19:36:24Z
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"170314 2017 eng "
dc
Periodismo ciudadano en Paraguay: ¿Una nueva forma de poder?
Barría Domínguez, Rossana Elizabeth; Universidad Autónoma de Asunción-Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
Comunicación, periodismo
Periodismo; ciudadano; redes sociales; internet; Paraguay
<p>El presente trabajo tiene como objetivo describir los alcances del Periodismo Ciudadano en la sociedad digital paraguaya (2016), y utiliza como referencia de estudio dos ejemplos publicados por ciudadanos comunes que tuvieron una gran repercusión en Internet, para identificar las medidas tomadas por los organismos gubernamentales y la reacción de la población ante las denuncias presentadas en las piezas audiovisuales. El periodismo ciudadano es una nueva manera de informar, en la cual los propios ciudadanos son protagonistas, fuentes y productores de información y comunicación. Las unidades de análisis fueron los siguientes casos: “Guardia de seguridad se desmaya de hambre en Asunción” (Julio, 2016) y “Ratas se pasean por empanadas en local gastronómico Don Vito” (Agosto, 2016). Según las estadísticas el 91,6% de la población paraguaya se conecta a Internet desde los teléfonos móviles; razón por la que la ciudadanía comparte publicaciones de interés general que demuestran con hechos lo que sucede diariamente; logrando así una alta visibilización con el objetivo de llegar a los organismos gubernamentales o sociales, de modo a solucionar los problemas tal como lo evidencian los casos en estudio.<strong></strong></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-04-03 16:36:24
Artículo revisado por pares
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2017-04-03T19:36:24Z
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"170314 2017 eng "
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Las mujeres en las noticias de Paraguay
Aguirre, Amelia Fabiana; Universidad Autónoma de Asunción
Comunicación, Periodismo
mujer; noticias; prensa de información diaria; Paraguay
<p>Este artículo demuestra, de manera descriptiva y comparativa la cantidad de noticias que involucran el tema mujer en los titulares publicados en tres medios impresos del Paraguay. Las publicaciones monitoreadas corresponden a los 30 días del mes de setiembre de 2014, de los diarios: La Nación, Última Hora y ABC Color. El resultado más destacado demuestra que los denominados medios más influyentes, y en especial el diario ABC Color por ser de mayor tiraje, no visibiliza a las mujeres, en ninguna de las facetas que puedan estar desarrollando en el país. Considerando que los medios de comunicación, construyen las noticias con el proceso de incluir, excluir y jerarquizar hechos para sus agendas informativas y en el caso de Paraguay, el resto de los medios asume como guía temática, en los resultados obtenidos se reconoce que el tema mujer queda relegado al ámbito privado y que sólo cuando los eventos tienen características excepcionales, ocupan un lugar en la prensa. Los resultados forman parte del trabajo investigativo de grado de la autora, no publicado, pero sin antecedentes en el país, para acceder a la licenciatura en periodismo en la Universidad Autónoma de Asunción (UAA), presentado en febrero 2015.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-04-03 16:36:24
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 12, No 2 (2016): Diciembre, 2016
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2017-08-01T01:18:39Z
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"170731 2017 eng "
dc
O Comportamento do Consumidor no Brasil: Um Olhar Metodológico Sobre as Pesquisas Empíricas Apresentadas nos Encontros da Divisão de Marketing da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração ANPAD – EMA (2004-2014)
Oliveira Ssntana, Dhione; Programa de Pós-graduação em Ciência da Propriedade Intelectual na Universidade Federal de Sergipe
Souza, Jackson; Mestre em Turismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Administração, Marketing, Comportamento do Consumidor
Marketing; Comportamento do Consumidor; Produção Acadêmica; Encontro de Marketing da ANPAD.
<p>O comportamento do consumidor consiste em uma das escolas de marketing, estudada tradicionalmente pela administração, mas que ao longo do tempo tem sido uma temática inserida em investigações de diversas outras disciplinas e ciências. Com a itensificação das pesquisas, foram criados espaços acadêmicos para a reflexão e discussão das investigações sobre a área, e os encontros bienais da divisão de marketing da ANPAD configuram-se, no Brasil, como um espaço de grande importância para o entendimento do marketing. O presente trabalho, dessa forma, objetivou identificar, analisar e quantificar os procedimentos metodológicos presentes nos papers envolvendo a temática “comportamento do consumidor”, apresentados nos encontros bienais da Divisão de Marketing da ANPAD – O EMA, entre os anos de 2004 e 2014. Dentre os resultados, verifica-se a multidisciplinaridade do tema ao serem encontrados trabalhos de diversas naturezas de pesquisa, englobando aspectos de outras áreas além da Administração, e a mesclagem de abordagens qualitativas e quantitativas com o intuito de conhecer perfis, hábitos e fatores relacionados o comportamento do consumidor.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
pt
La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/349
2017-08-01T01:18:39Z
riics:ART
"170731 2017 eng "
dc
Gobernanza de las preferencias electorales: Contrastación de un modelo de expectati-vas consensuales e intención de voto en estudiantes de una universidad pública
Pérez Ortega, Minerva Isabel; Universidad de Cantabria
Aguilar Fuentes, José Alfonso; Universidad Autónoma del Estado de México
Morales Flores, Maria de Lourdes; Universidad Nacional de México
García Lirios, Cruz; Universidad Autónoma del Estado de México
Pérez Crisanto, Gabriel; Universidad Autónoma Metropolitana
Trabajo Social
Gobernanza; elecciones; preferencias; expectativas; intenciones
Gobernanza
<p>El sistema político en el que es posible observar las similitudes y diferencias entre grupos a favor y en contra de candidatos presidenciales con base en procesos de negociación, mediación, conciliación y arbitraje en torno a la gestión y administración de Tecnologías de Información y Comunicación es conocido como gobernanza. Se trata de un fenómeno creciente en la medida en que se aproximan las elecciones locales o federales y se exacerban las redes digitales como instrumentos de promoción o disuasión de un candidato. En ese sentido, el objetivo del presente estudio fue explorar la relación entre las preferencias y expectativas con respecto a las intenciones de voto en una muestra no probabilística de estudiantes usuarios de redes digitales. A partir de un modelo estructural [χ2 = 214,35 (47gl) p = 0,007; GFI = 0,990; CFI = 0,997; RMSSEA = 0,001] se encontró que el factor de expectativas de consenso determinó a las intenciones de voto (0,56). Se discuten los alcances y límites del análisis factorial exploratorio de ejes principales con una rotación promax simple y oblicua con respecto a la confirmación de una estructura ortogonal.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Conacyt
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
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2017-12-30T00:58:09Z
riics:ART
"171229 2017 eng "
dc
Escola como espaço de transformação: a articulação da educação, pobreza e desigualdade social no currículo escolar
Zélia, Zélia Melo; Universidade Autônoma de Assunção
Educar en la Diversidad
educação, pobreza, currículo escolar.
Actividad científica
<em>Este artigo é uma pesquisa qualitativa com análise documental que investiga o contexto real de uma Escola da Rede Estadual de Ensino do Estado de Pernambuco/Brasil tem como objetivo identificar no Projeto Político Pedagógico (PPP) se contempla metas e ações que garantam a efetivação dos direitos humanos dos alunos, com o propósito de problematizar a repercussão da desigualdade social no currículo escolar, colocando em discussão as práticas pedagógicas. Em caso de atitudes de desrespeito aos direitos humanos na comunidade discente, reavaliar o PPP, buscando uma mudança de postura dos docentes através da formação continuada. O problema desse enfoque é que, se os pobres são vistos como carentes e inferiores em capacidades de atenção, esforço, aprendizagem e valores, acabam sendo responsabilizados por sua própria condição. Assim, são constantemente inferiorizados, reprovados e segregados, consequências da falta de atenção dada pela cultura política, pedagógica e docente às carências materiais, à fome e aos corpos tomados pela pobreza. A metodologia utilizada é de uma pesquisa qualitativa focada na análise documental que permite contextualizar a ideia de educação como direito. Os resultados alcançados se revertem em propiciar uma reflexão acerca da pobreza no currículo desta Escola, possibilitando a inserção de práticas voltadas a inclusão dos mais pobres no currículo da Unidade Escolar.</em><p class="Sinespaciado1"><strong> </strong></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2017-08-01T01:18:39Z
riics:ART
"170731 2017 eng "
dc
El Patrimonio Local Como Herramienta Educativa
Miranda Carvajal, Carlos Ernesto; Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
Educación
Educación; Educación Rural; Patrimonio
Educación
<p>La educación en el medio rural, posee características que tienen la capacidad de fomentar el desarrollo personal en base a la realidad en la que viven los estudiantes, en donde el profesor se tiene que considerar un promotor del desarrollo de cada uno de los habitantes de este mundo rural con el fin de lograr el desarrollo local por medio de la valoración de lo propio y la creación de una relación directa entre currículum y patrimonio, la realización de un currículum pertinente para la escuela rural es parte de la labor docente y apunta a la satisfacción de las necesidades de las comunidades y se considera una herramienta de alfabetización y medio para alcanzar el buen vivir. La generación de prácticas apegadas a un paradigma socio-crítico que se enlace con métodos de proyectos endógenos hace que lo curricular pueda adquirir como eje de su desarrollo a lo local, como medio de significación de los contenidos y a su vez, lo local tome a estos mismos contenidos como métodos de innovación, la valoración de los conocimientos ya existentes como saberes populares y creadores de sentido de pertenencia, que es la herramienta más poderosa para la conservación de una cultura.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
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2017-08-01T01:18:39Z
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"170731 2017 eng "
dc
El enfoque de competencias en el currículo de Matemáticas de la Educación Media. La perspectiva docente sobre su implementación.
Mello Román, Jorge Daniel; Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas. Universidad Nacional de Concepción
Educación
Educación; Modelo Educacional; Docente de Secundaria; Enseñanza de Matemáticas
Educación, Materias de Enseñanza Básica y General
<p>La implementación del currículo en el sistema educativo requiere de los diferentes actores, y en particular de los docentes, aprehensión de los fundamentos teóricos y prácticos del modelo pedagógico y compromiso con su realización. Esta investigación presenta los antecedentes del enfoque de competencias en el currículo de Matemáticas de la Educación Media e indaga la opinión de docentes sobre el enfoque curricular, las dificultades y los resultados de su implementación. El estudio se realiza en el departamento de Concepción, Paraguay, durante el año 2015 y se basa en mediciones cuantitativas obtenidas a través de un cuestionario. La valoración general de los docentes es la existencia de dificultades en la implementación del currículo, la necesidad de mayor formación del profesorado en el enfoque de competencias y asesoramiento permanente.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
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2017-08-01T01:18:39Z
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"170731 2017 eng "
dc
Elaboración de un instrumento para medir las actitudes hacia personas de orientación homosexual
Garcia Cespedes, Sara; Universidad Nacional de Asunción - Facultad de Filosofía
psicología; psicometría
Psicometría; LGBT; Análisis Factorial
actitud
<p>Desde que los psicólogos utilizan escalas dentro de sus herramientas pueden valerse de la investigación psicométrica específica para la idiosincrasia en la que trabajan, en la literatura local se encuentran trabajos con escalas que miden actitudes hacia personas de orientación homosexual, pero ninguna desarrollada en Paraguay. El objetivo fue construir un instrumento válido y confiable para la medición de actitudes hacia personas con esta orientación, así como determinar sus niveles de confiabilidad y las dimensiones que explora. Para eso se utilizó un diseño metodológico instrumental, recolectando datos en Paraguay entre setiembre 2015 – febrero 2016. Se presenta la versión final de 18 ítems (α≈ 0.86) consistente con el modelo propuesto (RMSA = 0.71, CFI = 0.92).</p> <p> </p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
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2017-08-01T01:18:39Z
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"170731 2017 eng "
dc
Estudo Socioambiental na Amazônia Brasileira com foco na Qualidade da Água
Souza, Diones Soares de; Universidade Federal de Rondônia
Araújo, Rayanne Cristina Oliveira da Silva; Universidade Federal de Rondônia
Vera-Sousa, Mayana; Universidade Federal de Rondônia
Pedro Filho, Flávio de São; Universidade Federal de Rondônia
Madeira, Maria José Aguilar; Universidade da Beira Interior
Amazônia; Água; Ecodesenvolvimento; Teoria Institucional; Qualidade
<p>Este trabalho aborda sobre a potabilidade da água consumida por uma municipalidade situada na Amazônia Brasileira. Procurou-se conhecer a satisfação da população local sob a ótica das Teorias Institucional e do Ecodesenvolvimento, a partir do Método do Estudo de Caso, de natureza quali-quantitativa e descritiva. O Objetivo geral é estudar a relação socioambiental com foco na qualidade da água ofertada à população; e tem como objetivos específicos levantar informações de natureza socioambiental relacionadas à água ofertada à população, interpretar os principais parâmetros de aceitabilidade relacionados à qualidade da água, e analisar a satisfação percebida do usuário em face da qualidade dos serviços de abastecimento. Como resultado indica-se que a maioria dos respondentes da consulta se declara parcialmente satisfeita com a qualidade da água, revelando a preferência pelo consumo de água mineral comercializada, que consideram mais benéfica à sua saúde do que a água encanada que ofertam pelo sistema de distribuição. Levantamento documental aponta que a água fornecida à população não atende aos principais parâmetros de potabilidade, mas a falta de conhecimento e de cidadania dos residentes impedem os indivíduos de interpretar a realidade dos fatos. Este trabalho interessa a gestores socioambientais, administradores, políticos e demais estudiosos em temáticas afins.</p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Universidade da Beira Interior, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Gestão e Economia, Programa de Pós-Doutoramento em Gestão e Economia, com foco em Estratégia de Gestão para Inovação e Sustentabilidade, Covilhã, Portugal.
2017-07-31 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017
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2017-12-30T00:58:09Z
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"171229 2017 eng "
dc
Influência das Variáveis Sociodemográficas no Bem-estar no Trabalho e na Resiliência: Um estudo com profissionais de enfermagem
Dias Abreu, Heide; Universidad John F. Kennedy Argentina
Psicología Social, Sociología.
Sociodemographic variables; resilience; well-being at work; health promotion, quality of life.
<p><em>São muitas as atribuições da profissão de enfermagem no atendimento médico hospitalar e um de seus princípios fundamentais é o compromisso com a saúde. Os construtos resiliência e bem-estar no trabalho são fenômenos importantes para discutir a promoção da saúde em contextos adversos e a qualidade de vida relacionada ao trabalho. Empregou-se metodologia de análise descritiva e correlacional dos dados coletados, análise fatorial exploratória e correlação de Spearman. O objetivo foi compreender a influência das variáveis </em><em></em><em>sociodemogr</em><em>á</em><em>ficas no bem-estar no trabalho e na resili</em><em>ê</em><em>ncia. Participaram do estudo 131 técnicos de enfermagem hospitalar, com idades entre 20 e 69 anos. Os modelos teóricos utilizados foram o inventário de bem-estar no trabalho (IBET-13) e a escala de resiliência para adultos (RSA). Porém, constatou-se influência significativa no bem-estar no trabalho. Essa influência foi, especificamente, na variável setor de trabalho. Os resultados encontrados permitem compreender melhor as dimensões de análises que envolvem o bem-estar no trabalho e os estudos de resiliência.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2017-12-30T00:58:09Z
riics:ART
"171229 2017 eng "
dc
Rezago en el desarrollo infantil: La importancia de la calidad educativa del ambiente familiar
Rodríguez-Garcés, Carlos René; Académico del Departamento de Ciencias Sociales
Director del Centro de Investigación CIDCIE
Universidad del Bío-Bío
Muñoz-Soto, Johana Andrea; Centro de Investigación CIDCIE
Sociología
Retraso infantil; exposición preescolar; calidad educativa del hogar; estimulación temprana
Ciencias Sociales
<p><em>El presente estudio tiene como objetivo evaluar el nivel de aprendizaje y desarrollo de los niños chilenos según sus diferentes grupos de edades, a través de 4 áreas o dimensiones (Cognición, Motricidad, Lenguaje y Socioemocionalidad)). Usando bases de datos oficiales a nivel nacional de los Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) y la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia (ELPI) se cuantifica la población infantil en situación de rezago en su desarrollo y, mediante modelos de regresión, sus factores asociados. De los 5.005 niños, un 8,2% presenta riesgo o retraso, con una proporción más acentuada en las áreas de Lenguaje y Socioemocional. La baja escolaridad materna y la precaria calidad educativa del hogar, se constituyen en relevantes factores de riesgo para el desarrollo infantil. </em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2018-01-02T12:56:45Z
riics:ART
"171229 2017 eng "
dc
Percepción de Acuerdos Científicos de Investigadores Naturales y Sociales de Paraguay: Un Análisis Cualitativo
Coppari, Norma; Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología
Balbuena, Patricia
Ortiz, Paola
Bagnoli, Laura
Psicología social
acuerdos científicos; análisis cualitativo; científicos; Paraguay
<p><strong> </strong></p> <p><em>Se presenta un análisis cualitativo de cuatro acuerdos </em><em>(Inteligibilidad del mundo o estudiar la realidad como objeto; tener actitud crítica; aptitud metodológica y publicar abiertamente los resultados de sus investigaciones), además de otros temas consultados. De una muestra de N= 183 participantes, 97 accedieron a ser grabados en sus respuestas durante la aplicación de una Encuesta sobre Sociología de la Investigación Científica (De la Lama et al., 2013), Versión Modificada Capítulo Paraguay (Coppari, 2015), donde se indaga sobre las reglas o acuerdos que siguen los científicos de Ciencias Sociales y Naturales cuando realizan sus investigaciones. Se evidencia aceptación de los acuerdos por la mayoría de los científicos paraguayos categorizados del PRONII/CONACYT, Paraguay. Las controversias y debates giran en torno al primero y último acuerdo, provenientes, en mayor medida, de los investigadores pertenecientes a las Ciencias Sociales. Se rescatan las palabras del investigador en primera persona para expresar más allá de los números sus vivencias en el quehacer científico.</em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología (PROCIENCIA)
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2017-12-30T00:58:09Z
riics:ART
"171229 2017 eng "
dc
¿Cárcel o centro educativo? el desafío de la reinserción social en contextos estructurales de exclusión social, experiencias desde el Centro Educativo Itauguá
Spinzi Blanco, Claudia Vanessa; Investigadora del Centro de investigación Investigación para el desarrollo-id
Caballero Ocariz, Camilo José; Investigador Asociado del Centro de investigación Investigación para el desarrollo-id
Ciencias sociales, Psicología social, Sociología
juventud desfavorecida; prisión; integración social; exclusión social; Paraguay
Ciencias sociales, Psicología social, Sociología
<p><em>En el presente artículo </em><em>se plantea como objetivo realizar un </em><em>análisis de la reinserción social de jóvenes que son privados de libertad en el Centro Educativo de Itauguá, </em><em>se elije</em><em> dicho centro por ser el que alberga a la mayor cantidad de jóvenes en situación de encierro en Paraguay. Para ello, </em><em>se utiliza </em><em>una metodología cualitativa que permitió comprender esta realidad desde las vivencias y relatos de cinco jóvenes que estuvieron recluidos y que ya se encontraban en el proceso de reinserción en el momento de llevar a cabo las entrevistas. Los resultados demuestran que la situación de encierro acentuaría una condición previa de exclusión social, hecho que los aleja más de una reinserción social posible. </em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Investigación para el Desarrollo - id
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
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2018-01-02T13:07:26Z
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"171229 2017 eng "
dc
Especificación de un modelo de sostenibilidad consensuada
García Lirios, Cruz; Universidad Autónoma del Estado de México
Rivera Varela, Bertha Leticia
Limón Domínguez, Gerardo Arturo
Bustos Aguayo, José Marcos
Juárez Nájera, Margarita
Trabajo Social
crecimiento; desarrollo; organizaciones; comunidades; agenda
<em>Grosso modo, la sostenibilidad alude a un sistema de cogestión orientada por valores y normas locales en materia de salud, educación y empleo. En tal proceso, las políticas de fomento empresarial y micro-financiamiento han sido estrategias que permitieron al Estado gestionar los recursos naturales y los servicios públicos, aunque sus programas no siempre incluyeron a flujos migratorios o emprendedores oriundos, sea por su sesgo proteccionista o su multilateralismo a ultranza, los gobernantes excluyeron de sus políticas e instituciones a sectores organizados de la sociedad civil. El objetivo del presente trabajo fue especificar un modelo para el estudio de la sostenibilidad consensuada, pero ya no entre actores políticos sino, más bien con la participación civil. Se realizó un estudio documental con una selección no probabilística de fuentes indexadas a repositorios nacionales, considerando el periodo de publicación de 2010 a 2017, así como la inclusión de conceptos relativos al desarrollo, migración y participación. Se recomienda continuar la línea de investigación relativa al impacto de las políticas integrales sobre la identidad de los actores sociales.</em>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
2017-12-29 21:58:09
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017
es
La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/383
2018-08-29T22:57:47Z
riics:ART
"180731 2018 eng "
dc
La construcción semántica del concepto Ecología por parte de estudiantes universitarios de Pedagogía
Aguilar Correa, Cristián Manuel; Universidad Católica del Maule
Educación; Medioambiente; Ecologia
Educación ambiental, formación inicial docente, redes semánticas naturales, ecología
<p><em>El presente artículo tuvo por objetivo conocer y analizar las construcciones semánticas que poseen estudiantes de Pedagogía sobre el concepto de Ecología. Ello resulta clave, pues la actual investigación en esta área del conocimiento, nos indica, que una efectiva formación ambiental, debe </em><em>favorecer en los futuros maestros conocimientos cimentados sobre las bases ecológicas que rigen los procesos naturales. </em><em>Para llevar a cabo esta investigación utilizamos la técnica de Redes Semánticas Naturales. El instrumento fue aplicado a 166 estudiantes de las carreras de Pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Educación General Básica con mención en Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, de la Universidad Católica del Maule, Chile. Los resultados evidencian, que, si bien l</em><em>os estudiantes poseen algunas ideas fundamentadas desde los marcos formales de la ecología, en ellos coexiste una amplia red de nodos conceptuales alternativos; de significados entremezclados y de distinta naturaleza teórica. El estudiantado relaciona principalmente la ecología con conceptos como: naturaleza, cuidar, medioambiente, seres vivos, vida, contaminación, reciclaje, etc. Estos resultados ponen en evidencia la importancia de trabajar la educación ambiental, en la formación inicial docente desde el paradigma ecológico, pues es a partir de estas representaciones que los futuros maestros enseñaran a sus estudiantes.</em></p>
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Esta investigación se inscribe en el actual Proyecto del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI, UCM N° 1310) en Formación Inicial de Profesores. Ministerio de Educación-MECESUP
2018-08-29 18:57:47
Artículo revisado por pares
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2017-12-30T00:58:09Z
riics:ART
"171229 2017 eng "
dc
A Formação do professor como eixo inovador de inclusão no ensino fundamental dos alunos com deficiência em Limoeiro/Pernambuco
Freitas, Lindalva José de; Universidade Autônoma de Assunção -PY
Educar en la diversidad
formação de professores; educação especial; educação inclusiva; alunos com deficiência
Actividad científica
<p class="Sinespaciado1"><em>O presente estudo tem como proposta a discussão sobre a formação do professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Limoeiro/PE. Esta pesquisa busca responder a seguinte questão: Os professores estão preparados para trabalhar com a educação inclusiva, especificamente com alunos com deficiência? O estudo tem como objetivo identificar a formação do professor como eixo de inclusão no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos com deficiência. Trata-se de um estudo qualitativo e de cunho exploratório de acordo com Denzín e Lincoln, 2011 apud Campoy 2016, p.231. A pesquisa de campo foi realizada através de um questionário com seis questões. A análise da pesquisa ocorreu por meio da Análise de Conteúdo (Bardin 2011, apud Câmara 2013). Dessa forma, acredita-se na formação como sendo um processo para privilegiar a reflexão e o estudo sobre o fazer docente em suas múltiplas dimensões e desdobramentos no cotidiano escolar. Tendo como resultado da pesquisa a sugestão de uma proposta pedagógica de formação que atenda as necessidades dos professores que atuam nas salas de aula com alunos com deficiência. </em></p>
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2017-12-29 21:58:09
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es;pt
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2017-12-30T00:58:09Z
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"171229 2017 eng "
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Bienestar psicológico y rendimiento académico en estudiantes de pregrado de psicología
Carranza Esteban, Renzo Felipe
Hernández, Ronald
Alhuay-Quisp, Joel
bienestar psicológico; rendimiento académico; estudiantes universitarios
Este estudio pretende determinar la relación que existe entre bienestar psicológico y rendimiento académico en los estudiantes de Psicología de una universidad privada de Tarapoto, Perú. Se utiliza un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. La población participante del estudio estuvo compuesta por 210 estudiantes de Psicología. Se emplea como instrumento la escala de bienestar psicológico de Ryff de 39 ítems distribuidos en 6 dimensiones: auto aceptación, relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, propósito en la vida y crecimiento personal. Las propiedades psicométricas indicaron que es válido y confiable. Los resultados evidencian que existe una relación directa y altamente significativa entre bienestar psicológico y rendimiento académico (r = 0.300, p<.01), por tanto, cuan mayor sea el bienestar psicológico mejor será el rendimiento académico.
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2018-08-29T22:57:47Z
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"180829 2018 eng "
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Os Resultados do Indice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB 2009/2015 mediante a aplicação do “Projeto Escola Eficiente: Ler e Escrever para Protagonizar” em Mauriti – Ceara, Brasil
Braga Leite, Maria Dulcicleide; Universidad Autonóma de Asunción
Educação
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, Resultados, Desempenho
<p><em>O principal objetivo desse estudo foi analisar os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB 2009 a 2015, em termos da eficiência do “Projeto Escola Eficiente: Ler e Escrever para protagonizar”. Realizou-se uma pesquisa mista, descritiva, comparativa, que se estabelece com base nos dados coletados pela técnica de análise documental, sendo os dados fornecidos pelo IDEB. Analisou-se os resultados mediante os objetivos do referido Projeto a partir do caderno de notas. Descreveu-se e comparou-se os resultados lançados pelo IDEB referente aos alunos de escolas municipais Mauriti - Ceará. Verificou-se que o desenvolvimento desse projeto gerou significativo aumento do índice do IDEB das escolas investigadas com o domínio do Português, cujas atividades foram alcançadas satisfatoriamente pelos alunos. A aplicação e desenvolvimento do Projeto coincidem com o período de maior desempenho no idioma Português, que lança o IDEB, cujos atores estudados julgam benéficas as atividades do Projeto. </em><strong><em></em></strong></p>
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2018-08-29 18:57:47
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"180829 2018 eng "
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Sociodemografía de Investigadores en Ciencias Sociales y Naturales del PRONII 2011/13, CONACYT, Paraguay
Coppari, Norma; Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología
Bagnoli, Laura
Codas, Gerónimo
Psicología
CONACYT, formación, investigador, Paraguay, PRONII sociodemográfico
<p><em>Se presenta un estudio sobre el perfil sociodemográfico, de formación y ejercicio profesional de los científicos paraguayos de las Ciencias Naturales y Sociales. El universo lo integran investigadores categorizados por el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores (PRONII) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en sus convocatorias de 2011, n1=251 y 2013, n2=347. Un total de N= 385 científicos en las dos convocatorias. A la fecha otras cuatro fueron llamadas, en 2015, 2016, 2017 y 2018. Actualmente, 742 son los investigadores categorizados. Se aplicó la Encuesta Sociología de la Investigación Científica (De la Lama García, Del Castillo Mussot, y De la Lama Zubirán, 2013), Versión Modificada, Capítulo Paraguay (Coppari, 2015), a 183 investigadores del PRONII e independientes. Diseño descriptivo, transversal, con análisis mixto cuali-cuantitativo. Resultados sociodemográficos y de formación indican que 99 son del sexo femenino y 84 masculino, 75 de nivel I, 25 nivel II, 10 nivel III, 66 candidatos y 7 no categorizados. Los resultados suponen una primera aproximación a la construcción del perfil del investigador en Paraguay. Es necesario que las políticas de CONACYT sigan promoviendo la formación de los investigadores que se ocupen del quehacer científico del Paraguay, no solo en crecimiento, cuanti, sino cualitativo, de excelencia, de punta para la generación de conocimiento básico, aplicado y tecnológico que se reflejen en la difusión.</em><em></em></p>
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"180829 2018 eng "
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Enseñanza de competencias genéricas en cursos de formación general de una universidad chilena: La visión de estudiantes y docentes
Etchegaray Pezo, Paulo; Universidad Autónoma de Chile
Pascual Hoyuelos, Gema; Universidad Santo Tomás
Calderón Aedo, Olga; Universidad Autónoma de Chile
Educación
EEducación superior, Competencias genéricas, Competencias para la vida, Enseñanza, Aprendizaje
Educación superior, Competencias genéricas, Competencias para la vida, Enseñanza, Aprendizaje
<p><em>El objetivo de esta investigación es reconocer la visión que poseen estudiantes y docentes de cursos asociados a formación general, que se basan en competencias genéricas, en una universidad chilena. La metodología de investigación empleada fue de carácter cualitativo. Los participantes fueron 30 estudiantes de distintas carreras de la universidad, los cuales habían cursado asignaturas de formación general, basadas en el logro de competencias genéricas, en la institución. Asimismo, 10 docentes de estos cursos participaron como sujetos de estudio. Se usó, como instrumento de recolección de datos, un cuestionario respecto a percepciones asociadas a enseñanza de competencias genéricas, el cual fue diseñado por los investigadores. La información recolectada se procesó por medio del software de análisis cualitativo ATLAS.ti. De acuerdo con lo declarado por los participantes, los resultados indican, que tanto las acciones de los estudiantes como las de los docentes universitarios pueden facilitar u obstaculizar la enseñanza y el aprendizaje de competencias genéricas. Por consiguiente, se recomienda que las instituciones de educación superior preparen/capaciten a los profesores y directivos/coordinadores de programas para enseñar a los estudiantes a movilizar sus diferentes saberes, habilidades y actitudes, ayudándolos a solucionar distintas problemáticas de sus futuros contextos laborales. </em></p>
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2018-08-29 18:57:47
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2018-08-29T22:57:47Z
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"180829 2018 eng "
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Factores internos de gestión de recursos humanos que influyen en la productividad laboral del procesamiento de la carne vacuna en el frigorífico Piquete Cué, instalado en la ciudad de Limpio, en el año 2016
Caballero Díaz, Perla; UNIVERSIDAD COLUMBIA
Empresariales
Organización; Gestión; Productividad.
Ciencias Sociales
<p><em>El objetivo de este trabajo ha sido identificar los factores internos de gestión de RRHH que influyen en la productividad laboral del procesamiento de la carne vacuna en un Frigorífico. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, descriptivo, basado en el estudio de casos. Se han utilizado técnicas como: Entrevista individual en profundidad, entrevista grupal limitada, observación directa y análisis documental. Los resultados obtenidos en este estudio ponen de manifiesto la importancia de la participación de los actores intervinientes; para obtener informaciones que son de relevancia para la organización que debe aplicar dentro de su política de gestión del RRHH. Se concluye que es posible identificar los factores internos de gestión de RRHH que influyen en la productividad laboral del procesamiento de la carne vacuna en el Frigorífico Piquete Cué. Los factores internos identificados son: las competencias (el conocimiento, las habilidades y las actitudes), las compensaciones (incentivos directo e indirecto), las relaciones con los empleados (promociones y capacitaciones) y los factores influyentes en la productividad laboral en el procesamiento de la carne vacuna en los frigoríficos son: la actitud, el ambiente de trabajo, el desempeño y la motivación.</em></p>
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2018-08-29 18:57:47
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2018-08-29T22:57:47Z
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"180829 2018 eng "
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Factores asociados a la calidad de la educación en Chile
Barahona, Plank; Universidad de Atacama.
Veres Ferrer, Ernesto; Universidad de Valencia
Barahona Droguett, Manuel; Universidad de Atacama
grupo socioeconómico; nivel de escolaridad; calidad de la educación.
<em>El objetivo de este trabajo ha sido determinar los factores asociados al resultado del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) de cuarto básico, para 31 colegios de la provincia de Copiapó. Para ello se han empleado datos para el período comprendido entre el año 2005 y 2014. Se estima un modelo de regresión múltiple con introducción por pasos. Como variable endógena se ha utilizado el promedio del puntaje SIMCE de lectura y matemática de cada colegio, y como variables exógenas distintas variables de naturaleza socioeconómica e institucional. Los resultados concluyeron que el factor que eleva el puntaje SIMCE es el porcentaje de alumnos con internet en el hogar, se observó que el porcentaje de alumnos repetidores disminuye el puntaje SIMCE y que el grupo socioeconómico de procedencia es un factor clave para el desempeño académico de los estudiantes. A la vista de los resultados se puede concluir que el acceso a una educación de calidad está supeditada al poder socioeconómico de las familias. </em>
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2018-08-29 18:57:47
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2019-03-15T10:25:38Z
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"181220 2018 eng "
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Análise do Desenvolvimento humano e o contexto multidimensional
de Almeida-Mendes, Wesley; 1Universidade Federal de Viçosa: Vicosa, Minas Gerais. Brasil.
Gandra Pimenta-Magalhães, Fernanda Gabriela; 1Universidade Federal de Viçosa: Vicosa, Minas Gerais. Brasil
de Almeida-Mendes, Wanderson; 1Universidade Federal de Viçosa: Vicosa, Minas Gerais. Brasil. Mestrado em Administração
Alves-da Silvam, Tarrara; Universidade Federal de Viçosa: Vicosa, Minas Gerais. Brasil.
Rodrigues, Weliton; Universidade Federal de Viçosa: Vicosa, Minas Gerais. Brasil.
Educación
Desenvolvimento Multidimensional; Bem-estar; Crescimento econômico; Desenvolvimento social
O desenvolvimento humano é um termo complexo que envolve diferentes abordagens, entre elas as econômicas e sociais. O objetivo do trabalho consiste em entender como se tem debatido a temática do desenvolvimento humano, através de uma revisão da literatura. Este estudo se justifica por apresentar a importância do papel do Estado na aplicação de políticas publicas visando o desenvolvimento, sendo este um termo complexo com interferências em diversos setores sociais e econômicos. Diante toda a discussão acerca do modelo de desenvolvimento, foi possível perceber a falta de consenso sobre o termo. Contudo, é apresentado o desenvolvimento sob distintas dimensões de análise, tomando o modelo multidimensional, que se caracteriza como a forma mais completa de definição do desenvolvimento, uma vez que assume as diferentes dimensões como determinantes no processo de desenvolvimento.
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
2019-03-15 00:00:00
Artículo revisado por pares
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 14, No 2 (2018): Vol 14 nº 2 diciembre 2018
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2019-03-15T10:25:38Z
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"181220 2018 eng "
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La productividad científica paraguaya (2005 – 2015) en la web of science y google academico
Solis, Fernando; Universidad Autónoma de Asunción
Sena, Emilce
Calderon, Nelly; Universidad Nacional de Asunción, Facultad Politécnica, Paraguay
Duarte-Massi, Sergio; Universidad Americana, Paraguay
Educación
Producción científica; cientometría; bibliometría; bases de datos científicos
Este trabajo tiene como objetivo comparar la producción científica paraguaya de los investigadores categorizados por el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores del Paraguay (PRONII) del 2011al 2014. El periodo de estudio abarcó 10 años de producción (2005 a 2015). Los datos obtenidos fueron analizados en el Google Académico y en la Web of Science (WoS). A partir de los análisis realizados se observan significativas diferencias entre la producción declarada en el curriculum de los investigadores paraguayos, y los resultados arrojados por Google Académico y por la Web of Science. Esto es, se refleja un bajo nivel de indexación de las revistas paraguayas y una escasa presencia internacional de la producción de los científicos paraguayos en las revistas consideradas como centrales o de alto impacto.Palabras clave: Producción científica; cientometría; bibliometría; bases de datos científico
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2019-03-15 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 14, No 2 (2018): Vol 14 nº 2 diciembre 2018
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2019-03-15T10:25:38Z
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"181220 2018 eng "
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Emigración y criminalidad en Venezuela (siglo XXI) Análisis desde el enfoque de las capacidades e institucionalidad
Téllez Acosta, Wilmer Jose; Universidad Central de Venezuela. Venezuela
Educación
emigración, crimen, capacidad, institucionalidad, desarrollo
En el presente artículo nos proponemos analizar la relación entre emigración-crimen desde dos enfoques: el de las capacidades, centrado en la tesis de Amartya Sen y Martha Nussbaum; y el enfoque de la institucionalidad. Con este marco referencial, analizamos datos a nivel nacional encontrando evidencias de que la variación del crimen, específicamente del homicidio, puede ser una importante variable explicativa de la emigración en Venezuela (siglo XXI). A pesar de las riquezas e indicadores sociales positivos en este período, Venezuela no logra retener a su población económicamente activa (juventud y adultos jóvenes). La criminalidad parece haberle quitado atractivo a Venezuela como un lugar para la libertad y desarrollo.
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2019-03-15 00:00:00
Artículo revisado por pares
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2019-03-15T10:25:38Z
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"181220 2018 eng "
dc
Gestão: Integração eficiente para o desenvolvimento de uma educação de qualidade nas escolas do município de Olinda-Pe
Alberto Silva, Carlos; Rede particular de ensino do estado de Pernambuco. Brasil
Educación
gestão, qualidade, escola, trabalho
O presente trabalho tem como objetivo analisar como os gestores desenvolvem capacidades de manter-se ativos e atuantes para o desenvolvimento de uma educação de qualidade no processo democrático nas escolas do município da cidade de Olinda-PE. Justifica-se esta pesquisa pelas dificuldades ocorridas no cotidiano dos gestores, e as preocupações dos mesmos em serem competentes no sentido de articularem a teoria x práticas administrativas e pedagógicas desenvolvidas nas escolas municipais de Olinda. ¿Como seria possível uma melhor integração dos gestores para melhorar o processo de ensino aprendizagem no sentido de garantir a escola democrática com base em uma escola de qualidade? Esta é a temática do problema. Por fim, a metodologia utilizada conforme os estudos e o desenho foi não experimental, descritivo e de enfoque quantitativo. Os participantes foram 41 gestores e foi fundamentada em questionários. Os dados foram tabulados e apresentados em figuras estatísticas para facilitar sua análise. Não se trata de um estudo conclusivo, uma vez que oferece espaço para novas investigações. A pesquisa revelou que de uma boa gestão e uma excelente escola de qualidade o trabalho flui de maneira positiva para todos os envolvidos na administração da escola
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2019-03-15 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 14, No 2 (2018): Vol 14 nº 2 diciembre 2018
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La responsabilidad del contenido de los artículos publicados es de competencia exclusiva de los firmantes del artículo y de ninguna manera será atribuible a la Editora o al Comité Editorial de la revista. Los autores de los artículos son los responsables de la obtención del permiso correspondiente para incluir en su artículo cualquier material publicado en otro lugar. La revista declina cualquier responsabilidad que se derive de la posible falta de permiso en la reproducción de cualquier material. La Revista se reserva los derechos de autor y la reproducción de los documentos en otros medios impresos y/o electrónicos.Asimismo en concordancia con la promoción del Acceso Abierto, la revista permite que los lectores lean, descarguen, copien, distribuyan, impriman, busquen o se vinculen a los textos completos de sus artículos y permiten que los lectores los utilicen para cualquier otro propósito legal, sujetos a la licencia CC que defina la Revista
oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/547
2019-03-15T10:25:38Z
riics:ART
"181220 2018 eng "
dc
El impacto del programa tekoporã en la política social en Paraguay
Balletbo, Idalgo; Universidad Nacional de Pilar. Paraguay
Educación
política social, reducción de la pobreza, calidad de vida, salud, vivienda, educación, promoción social
<p>El presente estudio describe el impacto del programa TEKOPORÃ en la política social de Paraguay para la reducción de la pobreza y mejoramiento de la calidad de vida. Se justifica en consideración de que la Política Social se constituye en derechos y obligaciones de la población en el marco de sus necesidades particulares como la Salud, Educación, Vivienda y etc. Para el lograr este objetivo analítico, se tienen en cuenta los parámetros metodológicos de una investigación descriptiva, no experimental, por encuesta con enfoque cuantitativo y por entrevista con enfoque cualitativo. Los resultados de este estudio han reflejado que el programa TEKOPORÃ en la política social nacional se enmarca en el acceso a los servicios públicos de educación, salud, vivienda, fundamentalmente. A través del fortalecimiento de este tipo de programas sociales se ha buscado garantizar a la población de sectores carenciados una mejora en su calidad de vida en los últimos años.</p>
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2019-03-15 00:00:00
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2019-03-15T10:25:38Z
riics:ART
"181220 2018 eng "
dc
La experiencia de innovación en formación docente en Educación Superior: el caso de la participación de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA) en la Red TO-INN Programa Erasmus (2016-2019
Caballero Merlo, Javier Numan; Universidad Autónoma de Asunción
Educación
educación, formación docente, universitaria, innovación
El presente artículo describe la experiencia en desarrollo, y por tanto con logros parciales, de la Universidad Autónoma de Asunción como institución de educación superior (IES), en el marco de un proyecto Erasmus que conforma una red integrada de instituciones europeas y latinoamericanas según un programa de innovación para la formación docente. Gobernanza y política, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente, constituyen las cuatro dimensiones que, como ejes transversales se consideran para construir colaborativamente y con el intercambio de experiencias entre todos los miembros socios de la red, como aportes para expandir, incluir y mejorar los logros en la formación docente en todos los niveles. Para el caso de la UAA, en el de la docencia universitaria fundamentalmente de didáctica, y en los cursos de posgrado en el área de educación, considerando especializaciones, maestrías y doctorados. La orientación del proyecto es desde un abordaje sistémico, con procedimientos metodológicos mixtos, que integran la investigación, con la formación y acción, de manera colaborativa y de intercambios de experiencias. Los ajustes curriculares, según la consideración de los contextos situacionales de cada IES, así como del perfil de los nuevos educadores, así como la formación de formadores son parte de los resultados logrados y en proceso.
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2019-03-15 00:00:00
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oai:ojs.ojs.uaa.edu.py:article/549
2019-03-15T10:25:38Z
riics:ART
"181220 2018 eng "
dc
La implementación de acciones para el fortalecimiento de la oficina de relaciones internacionales en la Universidad Autónoma de Asunción en el marco del proyecto poncho. Un estudio de caso
Eduardo Becker, Silvio; Universidad Autónoma de Asunción
Gaona-Franco, Kitty; Universidad Autónoma de Asunción
de la Rosa Cantos, Josefa; Universidad de las Palmas de Gran Canaria. España
Educación
Erasmus +, construcción de capacidades, internacionalización, educación superior, Paraguay
Este artículo busca dar a conocer las acciones institucionales de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA) en el marco de su participación en el Proyecto PONCHO (Internacionalización de universidades periféricas de América Latina a través de la integración sostenible y la implementación inclusiva de las Oficinas de Relaciones Internacionales). La unidad de análisis es la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) de la UAA. La metodología observa un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y análisis de documentos, conciliando en un estudio de caso. Las conclusiones se refieren a un microambiente externo que propone de ejemplo el proyecto PONCHO, que además de fortalecer los lazos con IES europeas, fortalece los lazos de cooperación entre IES latinoamericanas en su caso: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Paraguay, Perú y Uruguay. Se refiere también a un microambiente interno que demuestra que las acciones implementadas son relevantes y constituyen una oportunidad específica para fomentar la internacionalización en la UAA, mejorando oportunamente las capacidades en los niveles técnicos, académicos e institucionales
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2019-03-15 00:00:00
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 14, No 2 (2018): Vol 14 nº 2 diciembre 2018
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2020-07-01T21:28:25Z
riics:ART
"190516 2019 eng "
dc
A Gestão Estratégica do Conhecimento como Instrumento de Geração de Valor nas Instituições Privadas de Ensino básico: Um Estudo de Caso
Bandeira-Junior, Chateaubriand Pinto; Universidad Federal da Paraíba
de Medeiros-Bandeira, Catarina; Universidad Federal da Paraíba
Borchartt-Bandeira, Lucas; Universidad Federal da Paraíba
Martins-Rodriguez, Alejandro; Universidade Federal de Santa Catarina
Capital Intelectual, Organização, Educação
Notadamente, as instituições de ensino básico no Brasil, assim como outras instituições educacionais, têm enfrentado constantes desafios provocados por mudanças no ambiente organizacional. Desse modo, o objetivo deste trabalho foi estudar a Gestão Estratégica do Conhecimento como instrumento de valor em uma instituição privada de ensino básico. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa. O universo do estudo foi constituído por uma escola de ensino básico da cidade de Campina Grande no estado da Paraíba. A abordagem desenvolvida nesse trabalho foi qualitativa e o enfoque utilizado foi exploratório-descritivo. Para a coleta de dados foi realizada uma entrevista semi-estruturada com os colaboradores e observações de campo. Os resultados encontrados na pesquisa destacaram a necessidade de valorização na subjetividade das pessoas no contexto organizacional. Conforme tais resultados, tornou-se emergente o conceito do indivíduo como colaborador organizacional, onde o produto das atitudes do colaborador é fruto dos seus processos cognitivos, tais como: inteligência, competência, experiência, capacidade, motivação, socialização, liderança entre outros fatores cognitivos que vão surgindo no seu cotidiano organizacional. Pelas nossas observações e conclusões, o comportamento do colaborador, enquanto um agente ativo da organização faz com que ambos (colaborador e organização) saiam ganhando em termos de benefícios intrínsecos.
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2019-05-20 11:18:09
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 15, No 1 (2019): Vol 15 Nº 1 Junio 2019
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2020-07-01T21:28:25Z
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"190516 2019 eng "
dc
Direito da Educação: Un Ramo Autónomo
Rodriguez-Barbalho Junior, Teófilo; Universidad Autónoma de Asunción
direto a educação escolar, direito de todos, previsão constitucional, valores da cidadania social e política.
O presente artigo objetiva demonstrar a importância da inserção do direito constitucional na escola, com um cunho de futuras gerações entender quanto é importante um ensino básico escolar. Como também o mesmo estuda a importância do direito à educação escolar, que, mais do que uma exigência contemporânea ligada aos processos produtivos e de inserção profissional, responde a valores da cidadania social e política. Buscam-se no processo histórico da modernidade, no acervo doutrinário e no conjunto normativo, inclusive internacional, as bases desses valores. A educação deve ser entendida como direito de todos, sendo uma prerrogativa que todas as pessoas possuem de exigir do Estado a prática educativa. Como direito de todos, a educação, pois, traduz muito da exigência que todo cidadão pode fazer em seu favor.
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2019-05-20 11:18:09
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Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales; Vol 15, No 1 (2019): Vol 15 Nº 1 Junio 2019
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